鸭与鸡..doc

导学案 年 级三 年 级 三 学 科 科学 章（组） 第四单元 主备人 朱文娟 学习 内容 鸭与鸡 课型 新授 内容 分析 本课教材分五部分，第一是观察鸭与鸡的不同点，第二是研究鸡毛和鸭毛有什么不同，第三是研究鸭的身体特点与生活环境的关系，第四是研究鸭与鸡的相同点，认识鸭和鸡这一类的动物，最后是运用概念判断。 学情 分析 鸭和鸡一样，都是学生很熟悉的家禽，也是学生常见的鸟。而学生常常以为鸡、鸭、鹅等家禽不是鸟，因为他们认为家禽都飞不高，飞不远。 学习 目标 1、知识与技能：知道鸭的喙、蹼脚及羽毛的特点，以及这些特点对鸭在水中生活有什么好处。知道鸟类的共同特征。认识身体结构与生活习性的关系。 2、过程与方法：能通过抽象和概括，把握鸟类的共同特征。 3、情感与价值观：鼓励学生认识更多的鸟，培养学生的爱鸟情怀。 学习 重难点 能通过抽象和概括，把握鸟类的共同特征。 学习 准备 1、教师准备：鸡和鸭的剥制标本或挂图；鸭的生活习性的课件。 2、分小组准备如下工具与材料：鸡、鸭的羽毛（正羽）、烧杯、放大镜、废旧牙刷、镊子、洗洁精、油脂、热水、冷水等。 时数 2课时 学习流程 第一课时 一、比较鸭与鸡外形有什么不同？ 1、回顾：鸡的身体是什么样的？ 2、出示鸭的图片，学生观察。 3、汇报：鸭与鸡外形有什么不同？ 二、研讨鸭和鸡生活习性的不同。 1、提问引入：我们观察了鸭的身体结构，发现鸭与鸡有许多有不同，如鸭的喙是扁平的，且很长，脚有蹼等。鸭与鸡的生活习性有什么不同呢？ 2、学生分小组讨论交流。 3、学生汇报。 4、教师利用挂图，课件等资料进行补充和强化。 三、实验探究鸭为什么适应在水中生活。 1、实验：取鸭毛、鸡毛各一根，分别放在水里，然后取出来，看它有什么变化。 2、猜测：为什么鸭毛不会被打湿呢？ 3、学生探究。 四、阅读资料 课本67页。 五、小结 今天，我们研究了鸭，你发现了鸭身上的哪些秘密？ 第二课时 一、学生分小组讨论鸭与鸡的身体特点、生活习性、繁殖方式，并作好记录。 身体特点 繁殖方式 鸡 鸭 二、比较、归纳鸡与鸭的相同点。 全身长有羽毛，有喙，有翅膀，卵生等。 三、从个别到一般，形成对鸟类的认识。 1、提问：同学们还知道哪些动物是像鸡和鸭一样？ 2、教师小结，揭示鸟类的概念：我们把所有像鸡、鸭这样的动物归为一类，叫鸟类。 四、运用概念判断。 1、课本69页的动物中，哪些属于鸟类？为什么？ 2、教给学生判断的方法。 五、课外延伸。 鸟类是我们人类的好朋友，我们要好好保护它们。课后，我们可以继续研究自己感兴趣的问题，可以长期观察一种鸟的生活习性，了解它的生活规律，写一篇观察报告。 教学后记 鼓励学生课后有机会多多观察，看还有什么发现。