第四单元 第十二课 学案1.ppt

学案1 学案1 诱思自主学习区 学案1 点拨合作探究区 学案1 赏析真题感悟区 学案1 演练当堂检测区 本学案栏目开关 诱思自主学习区 演练当堂检测区 点拨合作探究区 赏析真题感悟区 本学案栏目开关 诱思自主学习区 演练当堂检测区 点拨合作探究区 赏析真题感悟区 积极意义 积极功能 属性 概括 性 普遍性 本学案栏目开关 诱思自主学习区 演练当堂检测区 点拨合作探究区 赏析真题感悟区 创造价值 责任 贡献 社会 他人 自己 社会价值 自我 本学案栏目开关 诱思自主学习区 演练当堂检测区 点拨合作探究区 赏析真题感悟区 × 本学案栏目开关 诱思自主学习区 演练当堂检测区 点拨合作探究区 赏析真题感悟区 × 本学案栏目开关 诱思自主学习区 演练当堂检测区 点拨合作探究区 赏析真题感悟区 总的看法 根本观点 社会意识 反作用 驱动 导向 本学案栏目开关 诱思自主学习区 演练当堂检测区 点拨合作探究区 赏析真题感悟区 认识 改造 人生 本学案栏目开关 诱思自主学习区 演练当堂检测区 点拨合作探究区 赏析真题感悟区 本学案栏目开关 诱思自主学习区 演练当堂检测区 点拨合作探究区 赏析真题感悟区 本学案栏目开关 诱思自主学习区 演练当堂检测区 点拨合作探究区 赏析真题感悟区 本学案栏目开关 诱思自主学习区 演练当堂检测区 点拨合作探究区 赏析真题感悟区 本学案栏目开关 诱思自主学习区 演练当堂检测区 点拨合作探究区 赏析真题感悟区 本学案栏目开关 诱思自主学习区 演练当堂检测区 点拨合作探究区 赏析真题感悟区 本学案栏目开关 诱思自主学习区 演练当堂检测区 点拨合作探究区 赏析真题感悟区 本学案栏目开关 诱思自主学习区 演练当堂检测区 点拨合作探究区 赏析真题感悟区 本学案栏目开关 诱思自主学习区 演练当堂检测区 点拨合作探究区 赏析真题感悟区 本学案栏目开关 诱思自主学习区 演练当堂检测区 点拨合作探究区 赏析真题感悟区 本学案栏目开关 诱思自主学习区 演练当堂检测区 点拨合作探究区 赏析真题感悟区 本学案栏目开关 诱思自主学习区 演练当堂检测区 点拨合作探究区 赏析真题感悟区 本学案栏目开关 诱思自主学习区 演练当堂检测区 点拨合作探究区 赏析真题感悟区 本学案栏目开关 诱思自主学习区 演练当堂检测区 点拨合作探究区 赏析真题感悟区 本学案栏目开关 诱思自主学习区 演练当堂检测区 点拨合作探究区 赏析真题感悟区 本学案栏目开关 诱思自主学习区 演练当堂检测区 点拨合作探究区 赏析真题感悟区 本学案栏目开关 诱思自主学习区 演练当堂检测区 点拨合作探究区 赏析真题感悟区 本学案栏目开关 诱思自主学习区 演练当堂检测区 点拨合作探究区 赏析真题感悟区 本学案栏目开关 诱思自主学习区 演练当堂检测区 点拨合作探究区 赏析真题感悟区 本学案栏目开关 诱思自主学习区 演练当堂检测区 点拨合作探究区 赏析真题感悟区 第十二课　实现人生的价值 学案1　价值与价值观 走进生活 车祸瞬间挽救学生导致高位截瘫的黑龙江省29岁女教师张丽莉,被网友称赞为“最美女教师”。 危险瞬间,本可以躲开逃生的她,奋不顾身去救学生,自己被卷入车轮下,高位截肢。生死之间的选择,死神面前的奋力一推,让我们的心灵受到了巨大的震撼。她的舍己为人、挺身向前的奉献精神正成为中国年轻一代道德价值体系中的火炬和航标。 思考:张丽莉的事迹体现了人生价值的什么道理？ 提示:体现了人的价值就在于创造价值,就在于对社会的责任和贡献。 目标导航 1.识记价值、价值观的含义。2.理解价值观的导向作用。3.懂得人的价值就在于创造价值,在于对社会的责任和贡献。 一、人生价值 1.哲学意义上的价值 (1)内涵:是指一事物对主体的,即一事物所具有的能够满足主体需要的和。 (2)特征:涵盖了各个不同领域事物的价值,具有高度的? 和?。提醒　价值是主体和客体之间的一种特定的关系,即客体以自身属性满足主体需要的关系。它涉及两个方面,一是人即主体的需要；二是事物即客体的某种性质、结构和属性,二者缺一不可。 2.人的价值 (1)人的价值就在于,就在于对社会的和,即通过自己的活动满足、以及的需要。 (2)人既是价值的创造者,又是价值的享受者。 ①人生活在社会中用自己的劳动创造物质财富和精神财富,回报社会,满足他人,即为个人的。 ②人通过自己的劳动,满足了社会和他人的需要,得到社会对自己价值的承认,从而实现了对的满足。 (3)对一个人的价值的评价主要是看他的贡献。评价一个人价值的大小,就是看他为社会、为人民贡献了什么。 提醒　实现人生价值并不否认个人利益,人生价值两个方面内容的要求:既要强调个人对社会的责任和贡献,也不能否认社会对个人的尊重和满足。人生价值的实现,必须从