构建初中物理高效课堂学案的研究开题报告.ppt

《构建初中物理高效课堂学案的研究》 一、课题的提出 1、课题提出的背景 二、课题的界定 ：“高效”即：高效率，是单位时间内有用功占总功的比值大。“高效课堂”是在单位时间内（一般是一节课）高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。 三、课题的研究 1、指导思想 2、课题研究的目标及内容 本课题研究意在编制符合初中学生认知水平,知识经验,能指导学生主动进行知识建构的学习方案 3、课题研究的方法 文献研究法 4、课题研究的步骤 5、课题预期的成果 《关于初中物理高效课堂学案的研究》论文 6、组织保障 课题组成员实力雄厚 敬请专家审议 谢 谢 * LOGO * * * * * * * * * * * * * * * * * * 2、国内研究现状分析 3、课题研究的价值 是指教师依据学生的认知水平、知识经验，为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案。 是以学案为载体，学生依据学案在老师指导下进行自主探究的教学活动。它的功能是:通过引导学生自主学习、自主探究，确保学生学习中主体地位的落实，实现学生学习的最大效益，最大限度地为师生“互动—探究”提供课堂时空。 “高效课堂” “学案” “学案导学” 依据：学生的认识水平、知识经验 作用：指导学生进行主动的知识建构 功能：导读、导听、导思、导做 特点：问题探究是学案的关键，知识整理是学案的重点，?阅读思考是学案的特色，巩固练习是学案的着力点 通过学案的研究、编制、应用总结“学案导学”课堂教学基本方法 通过学案的应用使物理课堂达到轻负担高效率并提高学生的物理学科成绩 调查研究法 实验研究法 《初中物理高效课堂学案》学案集 实验录像课（光盘） 阶段性研究报告、课题结题研究报告 课题组成员结构合理 具有本课题研究的工作条件和便利