基于云存储的化学教育资源同步应用.pdfVIP

E噩噩固. 2014 且在第 3 期 教育倍怠äA之 基于云存储的化学教育资源同步应用 面壶 4也 曰 ，叫... (广 东省深圳市笋向中学， 广东深刻I 518029) 【 摘要】 继个人计算机、豆联网的发展、云计算技术也迅速成为 lT 产业的崭新技术并被广泛应用，基于虚拟化技术 的云存储实现了资源共享用户快速获取资源.并大大减少了用户终端的处理负担，以及降低了用户对门专业知识的依赖、 而云存储能够有效实现教育资源的建设、应用与共芋，并成为课堂教学进程中的信息技术支撑平台. 本文以人教版九年级 上册化学第二单元 《我们周固的空气》 里的课题 1 空气的第二课时为例，结合云存储的三大功能: 创建共享资琼池、 资源 跨平台同步、资摞快速存取.谈谈云存储在化学教育资源向步的应用. 【 关键词】 云存倍;资摞创建;资琼共享;跨平台词步:资源在取 随着教育信息化的发展和社会经济水平的提升，学 维导图往往存在缺漏或者不够精简的问题，当课堂上教 校教育信息化硬件配备除了教师教学用的台式电脑外， 师进行知识点评时，纸质的思维导图修改起来特别不方 学生用的笔记本电脑、平板电脑，还有学生自主拥有的 便:电子版的思维导图虽然修改起来比较方便，但有些 智能手机也逐渐成为教育信息化的常见配备。 与此同时， 打字速度比较慢的同学由于跟不上课堂步伐而选择放弃 为了实现教育信息化在实施的过程中畅通无阻，学校的 思维导图的完善任务，从而出现对知识的偏差认识。 网络环填不断完善、不断扩大，同时还配备专职人员对 应用云存储功能能够很好地解决上述教学问题.学 校园网络环境进行实时的维护、更新 ， 而这些学习环境 生将制作的电子版思维导图存放在班级专属的云盘(云 的发展无疑为云存储在化学教育资源同步提供了强有力 存储空间)中，每个同学都能通过登录云盘， 查阅其他 的支撑。 同学的思维导图， 井根据自己的学习情况实现课前的学 习。 课堂上教师安排学生代表上台汇报学习成果，其它 一、创建共享资源池 同学都能同时登录云盘查看自 己的思维导圈， 并及时作 云存储能够为用户提供超大的网络存储空间， 用户 出修改，而平时打字速度比较慢的同学，因为在课前己 不用再担心自己的硬件设备是否有足够的空间存储资 经对其他同学的思维导图进行了学习，所以应对课堂上 源，只要借助谷歌、 IBM、阿里等云计算服务供应商， 对思维导图的修改任务就轻而易添了。 用户就能免费获得网络存储空间 I Il ，这为用户创建资源 以往，不管是纸质的学习资料，还是私人的学习资 共享池提供了极大的便利。