民族管弦乐队胡琴声部合奏训练的实践与思考.PDFVIP

民族管弦乐队胡琴声部合奏训练的 实践与思考 宋 飞 摘 要：民族管弦乐队胡琴声部的合奏训练课程，在民族器乐专业合奏类课程 中尚未建立起来。这直接影响到胡琴专业乐队人才培养及民族管弦乐队弦乐声部 的声音质量与演奏水准等方面。本文从乐队实践和教学训练的角度，总结与各种中 西乐团、室内乐合作中形成的经验、心得与理论思考，从胡琴声部合奏训练中的“看” “听”以及构成乐队合奏音响的乐音诸要素及其特点、乐队合奏中的整体配合与对音 响的把控、胡琴声部合奏训练中的问题和把控要领等方面展开论述，为我院新开设 的胡琴声部训练合奏课程提供认识上的支持。 关键词：民族管弦乐队；胡琴声部；合奏 中图分类号：J632.6 文献标识码：A 文章编号：1002-9923（2017）01-0179-07 DOI：10.13812/j.cnki.cn11-1379/j.2017.01.023 音乐院校二胡专业的教学，通常以独奏训练 练中，我既是一位独奏演员，同时也是一个参与 的学习方式为主，而二胡为主的胡琴声部合奏训 合奏的乐队演奏员，所以对独奏与合奏不同演奏 练，目前仍缺少专门的课程，只是借助于演出活 能力培养的需求、应用和训练内容，不仅有深入 动中乐队的排练，在指挥的训导之下进行练习而 的实践和了解，也对这方面人才及能力的培养有 有所接触。民族管弦乐队胡琴声部的合奏训练 所思考。近年，我在教学以及相应的教材建设和 课程，在民族器乐专业合奏类课程中，尚未建立 科研中，不仅有专门针对民族管弦乐队胡琴声部 起来，而这也直接影响到民族管弦乐队弦乐声部 合奏训练的课题研究，同时也配合课题研究做了 的声音质量与演奏水准。由于我在大学毕业后 两本教材，一本是弓弦乐器合奏的训练曲目选 曾经在中央民族乐团工作了8年，在这8年的历 编，一本是高胡、二胡、中胡声部训练乐曲片段的 收稿日期：2016-07-24 作者简介：宋 飞（1969－ ），女，胡琴表演艺术家、教育家，中国音乐学院教授、副院长，中国音乐家协 会副主席、表演艺术委员会主任、二胡学会会长。 - 179 - 中国音乐（季刊）2017年第1期 教材。与独奏训练中需接触大量古今中外、风格 实际上有不同的“看”，甚至会有不同程度、层次 多样的独奏曲目不同，合奏训练更多强调的是一 的理解和能力的提升。在排演中，根据指挥的呼 种从声音到情绪表达的共性与协作，而非独奏中 吸和手势，我们会从指挥的动作中感受到音乐中 彰显个性的表达。但是，合奏与独奏所使用的演 的速度、力度、声音、色彩、节奏、韵律等信息，从 奏技法又都是相通的。以我的舞台实践和教学 而在指挥的引导下把音乐演奏出来。另外，乐队 经历来看，重要的是应当在胡琴声部训练中建立 还会面对不同指挥的个性、风格和对音乐的独特 与独奏不同的合奏观念，以及不同的训练内容和 要求，还要适应其指挥语言的特点，甚至是某种 培养目标，应有不同的学习路径和完成方式。这 习惯性手势与体态语言的表达，以了解其内涵和 方面，民族管弦乐队和西洋交响乐队弦乐声部的 要求，这些都属于“看”的内容。 合奏训练，有共性也有个性，有相通处也会面对 其二是看乐谱。在乐队的合奏训练中，乐谱 特殊的、不同的问题。在教学中，一份课程大纲 给乐队演奏员的提示，并不像我们在独奏前，有 容易制订，但课程的训练方式和学习内容，却应 充分的练习时间来背谱和演奏，经常是以视奏与 基于对实践的总结。因此，我想就民族管弦乐队 看谱演奏的状态为主。特别是在专业团体中，面 胡琴声部合奏训练的观念和内容，从乐队实践和 对众多的演出任务，更强调演奏员视谱、视奏的 教学训练的角度，谈谈自己的经验和思考，为胡 能力。在次数有限的排练中，演奏员要根据乐谱 琴声部训练合奏课程的建立提供一种认识上的 上关于音高、节奏、速度等一些演奏信息的提示， 支持。 同时根据指挥给出的提示进行演奏。在乐曲的 演奏中，在分句、力度等方面都会有不同的处理 一、乐队合奏训练中的“看”——“看指挥” 和表现。对