新媒体环境下大学生心理资本的开发.pdfVIP

心理健康 2013 年第32 期毛14 .1 ;#. 新媒体环境下大学生心理资本的开发 王志贤 摘 要:分析新媒体坏境下大学生心理资本所面对的机遇和挑战，并在此基础上，从整合新媒体积极功效、 正向引导新媒体行为以及加强工作者队伍建设三个方面分别探索出网络心理资本培育课堂、虚拟心理资本训 练营以及创建五级微校体系等史有效、史新颖的大学生心理资本开发的新途径。这些新方法不仅可以提升大 学生心理资本开发力度和实效性，史能增强其针对性和科学性。 关键词:心理资本;当代大学生:心理健康教育 基金项目:教育部 2011 年人文社会科学研究基金项目当代职校生心理健康教育模式的建构研究 (项目 编号: llYJA880014) ;江苏省教育厅 2013 年度高校哲学社会科学基金指导项目江苏高校大学生心理资 本现状调研及其干预研究 (项目编号: 20 13SJDFDY006) ;江苏理工学院学生教育管理研究专项课题心 理资本视角下当代大学生心理健康教育新模式的构建 (项目编号: KYY12085) 作者简介:王志贤，女，江苏理工学院助理研究员，硕士，主要研究方向为大学生思想政治教育、心理健康 教育研究。 中固分类号: G715 文献标识码:A 文章编号: 1674-7747 (2013) 32-0071-02 资本开发带来了前所未有的机遇和挑战，如何充 新媒体，就是区别于传统媒体的一种新的传 分利用新媒体，高效开发当代大学生心理资本已 播媒介和手段，通过它，所有人向大众实时交互 地传递个性化数字复合信息。 [1] 新媒体主要有: 成为一个亟待解决的重要课题。 一、新媒体环境下当代大学生心理资本开发 ω、博客、微博、 Facebook、微信，等等。随着 信息网络迅猛发展，新媒体已逐渐取代传统媒体， 面临的机遇与挑战 (一)机遇 成为人们日常进行信息传播和交流的主要媒介。 1.传播主体多元化，扩充开发群体。每一个 当代大学生是接触和使用新媒体最早、最直接， 体都可以通过网络、移动等各式各类的传播平台 也是最广泛的群体。新媒体已经深入到当代大学 成为信息发布者，也就是传播主体。新媒体传播 生的学习和生活的各个领域，为他们沟通联络、 主体的多元化让每个个体都可以利用新媒体来实 休闲娱乐以及获取信息等提供了十分重要的平台。 现大学生心理资本的开发和培育，较大幅度地扩 然而，新媒体是把双刃剑。大学生正处 充了开发者群体，增强了培育力度。 于人生观、价值观以及心理资本的形成与开发的 2. 传播载体灵活性，丰富开发手段。新媒体 关键期，因此，新媒体在给大学生的学习与生活 的传播主体可以利用手机短信、博客、 BBS、微博 带来巨大便利的同时，也可能给他们带来一系列 等载体，通过语音、视频、文字以及图片等各种 的身心问题。