九年级上23.2《解一元二次方程》（公式法）教学设计.doc

九年级上23.2《 解一元二次方程》（公式法）教学设计 学 习 目 标 1、经历推导求根公式的过程，加强推理技能的训练。 2、会用公式法解简单系数的一元二次方程。 学习重点 求根公式的推导和公式法的应用。 学习难点 一元二次方程求根公式法的推导。 教 学 互 动 设 计 设计意图 一、自主学习 感受新知 【问题】用配方法解方程： ⑴x2+3x+2=0 ⑵2x2-3x+5=0 学生板演，复习旧知 二、自主交流 探究新知 【探究】x2+bx=-c 因为a≠0，所以方程两边同除以a得： x2+x=- 配方，得：x2+x+（）2=-+（）2 即（x+）2= ∵a≠0 ∴4a20 当 b2-4ac≥0时， ≥0 ∴x+=± 即x= ∴x1=，x2= 由上可知，一元二次方程ax2+bx+c=0（a≠0）的根由方程的系数a、b、c而定，因此： （1）解一元二次方程时，可以先将方程化为一般形式ax2+bx+c=0，当b2-4ac≥0时，将a、b、c代入式子 x=（b2-4ac≥0） 就可求出方程的根． （2）这个式子叫做一元二次方程的求根公式． （3）利用求根公式解一元二次方程的方法