课题平面图形的周长和面积.doc

课题：平面图形的周长和面积 主备人：姚月明 第__课时 施教日期： 教学目标： 1、通过对平面图形的周长和面积的有关知识进行系统整理，进一步理解周长和面积，能正确计算常见平面图形的周长和面积。 2、沟通几种基本图形的面积公式及其推导过程的内在联系，体会数学知识和方法的内在联系，体会转化、类比等数学思想方法，发展初步的推理能力。 3、在整理和复习的过程中，通过多种活动，巩固所学知识，能综合运用学过的数学知识和方法解决生活中的现象，解决简单的实际问题，发展解决问题的能力和反思意识，发展空间观念。 　教学重难点： 1. 整理相关知识，形成知识网络，探索知识间的内在联系。 2. 平面图形周长和面积计算公式的推导过程，尤其是面积公式的推导过程。 教具、学具准备： 学生课前准备梳理的框架图、平面图形的模型，教师准备课件。 　教学过程：　创设情境，导入新知 师：请同学们认真观察一下，在我们的教室里面能找到哪些图形？ 生：门是长方形的，灯的开关是正方形的，钟面是圆形的…… (教师根据学生的回答逐一将长方形、正方形、圆、三角形、梯形、平行四边形等平面图形贴到黑板上) 师：这些图形都是我们学过的什么图形？ 生：平面图形。 师：今天我们就来共同复习关于平面图形周长的相关知识。(板书：平面图形的周长)小组合作，探究新知 1．什么是平面图形的周长？ (1)围成一个图形的所有边长的总和叫作这个图形