谈小学高年级学生英语学习兴趣的持续培养.pdfVIP

英语 摇础教育教学 EE军主曰 谈小学高年级学生英语学习兴趣的持续培养 服静燕 (常州市新北区新华实段小学 江苏·常州 213127) 学英语就是为了考试，兴趣当然减退.因此，对学生兴趣的持 的圳川咐叫川川崎川η哺 续培养至关重要. 摘要兴越~英语学习起着积极的格动作用，足.)、学 i 3 持撞培养学生英语学习兴趣的几点策略 生学习积极性中最积极，杀活跃的.~忽民点然而消聋; 3.1组织生动治泼的英语课堂 研究农明，)、学生随着年龄的增高，学习英语的兴趣逐步? 英语是~门谐音，官与其他学科不…样，课堂上不是简单 减退.本文通过分析小学生学习兴趣的自身特点.探讨 J 的传授知识，不是老师…昧的讲授和学生…昧的阻读学习.敏 如何格养和付续发展小学生学习英诊的兴趣. 师要努力使课堂教学形式多样化，开展丰富多影的语言交际 关键i司小学生英语兴趣持续培养 实践活动，小学生爱说，爱动，善于模仿，记忆力强，有强烈的 *图分提号:0623.3 文献标iH码:A 竞争意识和表现欲，喜欢尝试用英语进行对话、叙述和表演. 因此，教师在英语课堂上要多给学生说和表现的机会.课堂 1 学习兴趣及小学生学习兴趣的特点 教学应多采用情景教学原则.小学阶段的教学内容与学生的 学习兴趣是对学习活动的一种力求趋近或认识的倾向. 生活、学习环境紧宿相迹，因此教师在课堂上多创设情景，学 兴趣是最好的老师飞兴趣对学习有巨大的促进作用，这种促 生会很乐意学习身边的事物。这样也有助于培养学生的兴趣. 进作用表现在以下两个方面: (1)是对正在进行的学习过程的 如 5A Unit6 doing housework 这一单元谈论的话题是某人正 推动作用.一个人如果对学习投有兴趣，学习就会变成一个 在干什么? 重点是动词的现在进行时，难点是英诱电话用语 负扭、包袱，遇到朋难时容易追捕，产生厌倦心理.相反，如果 的正确掌握和使用.结合这些要求，找设置了如下问题情境: 一个人对所学的东回很感兴趣，就会孜孜不倦，乐在其中.(2) (教师的孚机铃响了)T: Oh,sorry,my mobi1e phone is ringing. 是兴趣对学习活动的创造性激发.兴趣是一种非智力因絮， Shall 1answer it? (学生表示可以)Hello, this is miss zang spe- 并不象智力水平，认知方式那样直接作用于认识过程，但他对 aking? (用英语究成对话)……还可以提供…些情境，请学生 学习者潜能的挖掘和创造性的发挥有重要影响. 选择表演.如晚上做作业，遇到难题，打电话给好朋友