新农村建设中科普问题的哲学思考.docVIP

　　新农村建设中科普问题的哲学思考 作者简介：1.程宏，出生年月：1980-09-23，男 ，汉族 ，成都理工大学文法学院硕士研究生,研究方向：科学技术哲学（资源哲学与资源经济管理） 　　2.陈达富，出生年月：1985-08-23，男 ，汉族 ，成都理工大学文法学院硕士研究生,研究方向：科学技术哲学（资源哲学与资源经济管理） 　　3.杨元峰，出生年月：1986-06-17，男 ，汉族 ，成都理工大学文法学院硕士研究生,研究方向：科学技术哲学（科技与社会) 　　 　　摘 要：农村科学普及是建设社会主义新农村重要组成部分，加强农村科学普及实质上是为了促进农村生产力发展，提高农民物质文化生活水平。本文将从哲学的视角认真思考，通过对农村科普中存在问题和农村科普重要性进行分析，提出加强农村科普工作的有效路径。 　　关键词：农村科普;新农村建设;哲学思考;生产力 　　中图分类号：C913 其次，农民主动参与科普活动的积极性还不是很高。在对农民积极性的一项调查中显示，如果开展科普活动，有时间和兴趣参加的占6395%，有补贴就参加和不愿参加的占1830%，而积极参加的只占1789%，农民主动学习科普知识的积极性并不高。（如图3） 　　 　　再次，农民文化水平普遍偏低。调查显示四川农村地区初中及以下文化程度占7430%，由于文化水平较低，即使部分人愿意去学习，也会在科学知识获取方面存在着一定障碍。 　　最后，农民对新技术运用成本和承担风险上的考虑，仍然习惯于依赖传统的经验和耕种方式。对于大多数家庭，他们无法承担新技术风险给家庭带来的损失。所以，多数农民宁愿保守地采用传统的生产方式，也不愿意接受新知识、新技术和新品种，这不利于农村生产力水平的提高，也给农村科普工作带来了一定的障碍。 　　3.政府科学普及中只注重技能的输入，缺少对农民科学素养的培育 　　辩证唯物主义认为，物质决定意识，意识对物质具有能动作用，意识可以通过思维操作，实现对客观事物超前的、观念的改造，指导并通过实践把理想变为现实，从而改造世界，创造世界。［1］然而农民收入的增加是农村科普工作成效最直接、最显著的体现，因此科技工作者在对农民科学普及中往往只注重对农民生产技能的培养个和引导。这种单纯的技术输入远远是不够的，农村医疗卫生、体育、健康、生活常识、天文、人文等知识，依然是农村科普工作的重要组成部分，而单纯加强技术宣传，无法形成农民对科学知识的信仰，不能塑造一种良好的科学环境氛围，提高农民的科学素养，促进农村科学普及的长效推进，更不能全面提高农民的生活水平。 　　4.脱离群众路线，农村科普成效甚微 　　群众路线是党的工作方法，坚持群众路线，要求我们在制定科普方针、政策过程中， 须坚持以民为本。农村的科普工作者是农村科学普及的重要力量，是农村科普工作的主要支撑，由当地乡镇部门的农技人员担当，通过广播、培训班、农办科普专栏、农民主动咨询等方式进行，然而有的地方特别是偏远地区，科普活动仅仅是一种形式，当农民遇到问题时无法得到正确的解答，这些形式根本达不到科普的效果，即使科普工作者有对农民的指导也仅停留在技术层面上，缺乏深入的、适合农民自身文化理解范围内的指导。同时，在实施农业科普项目中，部分地方政府和科技工作者脱离地区自然地理环境的实际情况，完全依从于上级的政策引导和个人的主观臆断，缺乏实事求是的思想路线和工作路线，导致严重的科技错位，甚至给农民带来一定的经济损失。 当前我国农村科普现状不容乐观，不仅农民对科学文化认识上存在很大局限，同时农村科普工作者在工作中，理论与实践脱节，脱离地方实际。充分认识农村科普现状、了解农村科普环境是做好农村科普工作的立足点。 　　二、人民群众是农村科普工作的主体，是新农村建设的核心力量 　　马克思主义历史唯物主义认为，人民群众是历史的创造者,历史是人的活动的总和，历史中的一切，从根本上说无非是人、人的活动及活动的结果，人的活动是历史活的源泉，是历史本身。这种活动还受历史过程的客观必然性的制约，推动人活动的动力归根结底是人的物质利益，人的物质利益是由特定的生产关系决定的，而生产关系又是由生产力发展的状况决定的。社会历史的发展是无数相互交错力量相互作用的结果，这个结果可以看作一个作为整体的、不自觉的和不自主地起着作用的力量的产物。人民群众作为历史的主体在社会发展中起着主导性作用，是一切生产力中最主要的因素，是社会生产方式的主体，是历史的创造者。这种创造性主要表现：第一，人民群众是社会赖以生存和发展的社会物质财富的创造者；第二，人民群众是社会精神财富的创造者；第三，人民群众是实现社会变革的决定力量。不同的人有不同的需要，这种需要及其差异性决定着普通个人在历史活动中起着不同的作用，每个人的意志都对历史过程起着作用。 农村科普工作直接关