ian31平均数2课案PPT课件.ppt

小颖家去年的饮食支出为10000元，教育支出为3000元，其他支出为12000元。小颖家今年的这3项支出依次比去年增长了9%，30%，6%，小颖家今年的总支出比去年增长的百分数是多少？ 3.某学校对各个班级的教室卫生情况的考察包括如下几项:黑板、门窗、桌椅、地面。一天三个班级的各项卫生成绩分别如下： 第3章 数据的分析 3.1 平均数（2） * 1. 算术平均数: 一组数据的总和与这组数据的个数 之比叫做这组数据的算术平均数. 2. 计算公式: x = x1+x2+ x3+ ··· + xn n 3. 算术平均数: 是反映一组数据中数据总体的平均大小情况的量. * 做一做 1. 一组数据4, 3, 5, 6, 7 的平均数是___. 5 * 4. 设一组数据x1, x2, x3, x4的平均数是 , 则数据组 x1-3, x x2-3, x3-3, x4-3的平均数是_____; 数据组 2x1+ 2, 2x2+ 2, 2x3+ 2, 2x4+ 2的平均数是______. x -3 2x + 2 3. 计算一组数据: 2008, 2014, 2012, 2016, 2020 的平均数是_____。 2、小明所在班级的男同学的平均体重是45kg，小亮所在班级的男同学的平均体重是42kg，则下列判断正确的是（ ） D、小明与小亮体重相等 A、小明体重是45kg C、小明体重不能确定 B、小明比小亮重3kg C 2014 问题情景1 老师对同学们每学期总评成绩是这样做的: 平时练习占 30%, 期中考试占30%, 期末考试占40%. 某同学平时练习93 分, 期中考试87分, 期末考试95分, 那么如何来评定该同学的 学期总评成绩呢? 解: 该同学的学期总评成绩是: 93×30% =92(分) + 95×40% 87×30% + 加权平均数 权 重 权重的意义: 各个指标在总结果中所占百分比或比值. 加权平均数的意义: 按各个数据的权重来反映该组数据的总体平均大小情况. * 问题情景2 某学校进行广播体操比赛，打分包括以下几项：服装统一，进退场有序，动作规范，动作整齐（每项满分10分） 其中三个班级的成绩如下： 9 8 9 8 三班 8 7 9 10 二班 8 9 8 9 一班 动作整齐 动作规范 进退场有序 服装统一 （1）若将服装统一、进退场有序、动作规范、动作整齐这四项得分依次按10%，20%，30%，40%的比例计算各班的广播体操比赛成绩，那么，哪个班的成绩最高？ （2）你认为上述四项中，哪一项更为重要？请按自己的想法设计一个评分方案。根据你的评分方案，哪一个班的成绩最高？ 归纳 讨论： 加权平均数：一般说来，如果在n个数中， 出现 次， 出现 次，…， 出现 次( )， 则 其中 、 、…、 叫做权。 * 2.“权”越大，对平均数的影响就越大 1.加权平均数中“权”有三种表现形式： (1) 整数的形式; (2) 比的形式; (3) 百分比的形式; 议一议: 小明骑自行车速度是15千米/时，步行速度是5千米/时。 （1）如果小明先骑自行车1小时，然后步行1小时，那么他的平均速度是多少？ （2）如果小明先骑自行车2小时，然后步行3小时，那么他的平均速度是多少？ 平均速度是 （千米/时） 上面的问题中，哪个是算术平均数，哪个是加权平均数？ （1）是算术平均数，（2）是加权平均数。 你能从“权”的角度来理解这样的平均速度吗？ 平均速度是 （千米/时） 动动脑 你能说说算术平均数与加权平均数的区别 和联系吗？ (2) 在实际问题中，各项权不相等时，计算平均数时就要采用加权平均数，当各项权相等时，计算平均数就要采用算术平均数. (1) 算术平均数是加权平均数的一种特殊情况（它特殊在各项的权相等） 议一议 1例：某商场用单价5元糖果1千克, 单价7元的糖果2千克, 单价8元的糖果5千克, 混合为什锦糖果销售, 那么这种什锦 果的单价是多少？ (保留1位小数) 解：（5×1+7×2+8×5）÷（3+2+5） =7.4 2.课本P52页随堂练习。 * 90 95 90 85 三班 90 85 95 90 二班 85 90 90 95 一班 地面 桌椅 门窗 黑板 （1）小明将黑板