【学案导学】2017学年高中化学 2.2.1 化学平衡常数同步课件 鲁科版选修4.pptVIP

主目录 目标定位 知识回顾 学习探究 自我检测 高中化学精品课件 ? 选修 化学反应原理 第2节　化学反应的限度 第1课时　化学平衡常数 化学平衡常数 目标定位 自我检测 学习探究 知识回顾 本节知识目录 探究点一化学平衡常数的概念及其 表达式 探究点二 化学平衡常数的意义及其应用 学习目标定位 1.知道化学平衡常数的含义，会根据化学反应书写化学平衡常数表达式，知道化学 平衡常数的影响因素。 2.能根据化学平衡常数表示的意义，判断反应进行的程度和方向。 学习重难点： 平衡常数的含义及其计算。 知识回顾 温故追本溯源·推陈方可知新 知识点拨 正反应速率 逆反应速率 v正= v逆 时间 速率 化学平衡状态 压强 温度 浓度 正反应速率 可逆 逆反应速率 浓度 浓度 可逆反应 知识回顾 温故追本溯源·推陈方可知新 外界条件(温度、浓度、压强等)一旦改变，化学平衡状态就会被破坏， 并在新的条件下建立新的化学平衡。 2． 化学平衡状态的特征： v正＝v逆≠0。 (1)等： (2)动： 化学平衡状态是一种动态平衡。达到平衡状态时，反应并没有停止， 这时正反应和逆反应都依然在进行。 (3)定： 反应物的浓度和生成物的浓度不再改变。 (4)变： 知识回顾 温故追本溯源·推陈方可知新 0.3 mol·L－1 3 60% 6.5 mol 0.2 mol·L－1 0．15 mol·L－1 学习探究 探究点一 ：化学平衡常数的概念及其表达式 基础自学落实·重点互动探究 归纳总结 1.08 1.38 1.61 3.89 1.71×102 1.72×102 1.70×102 1.70×102 平衡时反应物和生成物的物质的量浓度之间的定量关系：生成物平衡浓度与反应物平衡浓度的平方之比近似为一常数。 学习探究 基础自学落实·重点互动探究 (2)化学平衡常数 对于一般的可逆反应，mA(g)＋nB(g)pC(g)＋qD(g)，当在一定温度下达到平衡时， ①概念： 一定温度下，当一个可逆反应达到平衡状态时，生成物浓度以化学计量数为指数的幂的乘积与反应物浓度以化学计量数为指数的幂的乘积的比值是一个常数。这个常数就是该反应的化学平衡常数(简称平衡常数，用K表示)。 ②表达式： 归纳总结 学习探究 基础自学落实·重点互动探究 放热 吸热 化学平衡常数只受温度影响 对于吸热反应： 升温 K 增大，降温 K 减小。 对于放热反应： 升温 K 减小，降温 K 增大。 学习探究 归纳总结 基础自学落实·重点互动探究 使用平衡常数应注意的问题： (1)化学平衡常数只受温度影响，与反应物或生成物的浓度变化无关。 C(s)＋H2O(g)CO(g)＋H2(g) FeO(s)＋CO(g)Fe(s)＋CO2(g) (3)化学平衡常数表达式与化学方程式的书写方式有关。 (2)在平衡常数表达式中，水(液态)的浓度、固体物质的浓度不写。 题目解析 学习探究 活学活用 基础自学落实·重点互动探究 B 表达式 固体反应物或生成物，其浓度可视为常数，在平衡常数表达式中不写 化学平衡常数是反应的特性常数，只与温度有关，而与反应物、生成物的浓度变化无关 温度改变，平衡一定改变 则常数一定改变 题目解析 学习探究 基础自学落实·重点互动探究 学习探究 探究点二 ：化学平衡常数的意义及其应用 基础自学落实·重点互动探究 归纳总结 程度 反应的限度 越完全 越大 越不完全 越小 根据 K 的表达式： K 越大，生成物的浓度越大，反应物的浓度越小，向正向进行的越彻底。 学习探究 基础自学落实·重点互动探究 (2)判断正在进行的可逆反应是否平衡及反应向何方向进行： 对于可逆反应：mA(g)＋nB(g)pC(g)＋qD(g)，在一定的温度下的任意时刻，反 应物的浓度和生成物的浓度有如下关系： ，叫做该反应的浓度商。 QK，反应向逆反应方向进行 QK，反应向正反应方向进行 Q＝K，反应处于平衡状态 学习探究 基础自学落实·重点互动探究 未 逆 学习探究 归纳总结 基础自学落实·重点互动探究 (3)根据K值随温度变化规律，可判断可逆反应的反应热。 化学平衡常数的应用 (1)K值的大小可反映化学反应进行的程度大小。 (2)比较Q和K的大小，可判断反应进行的方向。 题目解析 学习探究 活学活用 基础自学落实·重点互动探究 12.5 mol－2·L2 正反应 否 增大 (2) (1) (1) 1．二氧化氮、四氧化二氮的相互转化是一个可逆反应：2NO2(g)N2O4(g)，在，如果用不同起始浓度的二氧化氮或四氧化二氮进行反应，平衡后得到以下实验数据。(1)请根据表中已知数据填