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第二节 化学计量在实验中的应用（第三课时）物质的量在化学实验中的应用2012-10-10 物质的量浓度 作业：  1、P18 6、10 2、预习下一课时内容 欲配制1 mol/L的氢氧化钠溶液250mL，完成下列步骤：①用天平称取氢氧化钠固体 克。②将称好的氢氧化钠固体放 中加 蒸馏水将其溶解，待 后将溶液沿 移入 mL的容量瓶中。③用少量蒸馏水冲洗 次，将冲洗液移入 中，在操作过程中不能损失点滴液体，否则会使溶液的浓度偏 。 ④向容量瓶内加水至刻度线 时，改用 小心地加水至溶液凹液面与刻度线相切，若加水超过刻度线，会造成溶液浓度 ，应该 。⑤最后盖好瓶盖， ，将配好的溶液移 入 中并贴好标签。  * 南 京 市 鼓 楼 医 院 南京大学医学院附属鼓楼医院 检验报告单 血红蛋白 141 110－160g/L MCHC 316 320—360g/L 谷丙转氨酶 16.7 5－40U/L 葡萄糖 5.11 3.9—6.11mmol/L 尿酸 249 90－420umol/L 甘油三酯 1.22 0.56—1.7mmol/L 胆固醇 5.12 2.9—6mmol/L 项目 结果 参考值 检验编号 ［血液学检验］ 区 姓名：xx 性别：男 年龄：31岁 就诊号： 科别：w6426 病区床号： 送检日期： 2005－01－13 医师： 报告日期 检验者 核对者 …… …… 溶液的量 溶质的量 m(溶质) m(溶液) =ω 思考: 取一定量溶液时，是称质量方便还是量体积方便？ n(溶质) V(溶液) c= 学习目标： 知识与技能： 1、理解物质的量浓度的涵义，掌握物质的量浓度的简单计算和溶液稀释时有关的计算 2、初步学会配制一定物质的量浓度的溶液 过程与方法：通过探究与实验、反思与评价、合作与交流，培养思维、实验、计算能力。 情感、态度与价值观：通过概念的学习和溶液的配制实验，体验探究的乐趣，培养科学的素养以及严谨求实的学习态度。 重点难点： 物质的量浓度的概念，一定物质的量浓度溶液的配制方法。 合作交流一： 如何理解物质的量浓度？ （可从定义、符号、单位、表达式等方面考虑） 三、物质的量在化学实验中的应用 1、物质的量浓度 1、若将1mol NaCl溶于1L水中，所得溶液的物质的量浓度是1mol/L吗？ 不是 2、从0.1mol/LNaOH溶液100mL中取出10mL，取出的溶液中NaOH的物质的量浓度是多少？ 0.1mol/L 4、用0.2molNaOH配成200mL溶液，其物质的量浓度为 3、 1mol/L的NaOH溶液的含义是什么? 每1L NaOH溶液中含1mol NaOH 1mol/L 5、配制100mL1.00mol/L的NaCl溶液需要NaCl固体的质量是 5.85g 配制100mL1.00mol/L的NaCl溶液 小组竞赛: 合作交流二： 如何利用氯化钠固体来配制100mL 1.00mol/L的氯化钠溶液？（仪器？步骤？） 2、一定物质的量浓度溶液的配制 实验所需仪器 量筒 胶头滴管 容量瓶 托盘天平 药匙 烧杯 玻璃棒 一定物质的量浓度溶液的配制步骤 计算 称量 溶解 转移 洗涤 定容 摇匀 装瓶 配制1.00mol/L 的NaCl溶液100mL NaCl的质量 = 1.00mol /L×0.1L×58.5g/mol = 5.85g 用托盘天平称取NaCl 5.9g 在烧杯中用约40毫升蒸馏水使之完全溶解并冷却 移入100mL容量瓶 （用玻璃棒引流） 洗涤烧杯和玻璃棒2～3次，洗涤液也注入容量瓶中， 轻轻振荡容量瓶。 接近刻度1～2厘米时，改用胶头滴管加水到刻度。 盖上瓶塞，反复上下颠倒，摇匀。 装入试剂瓶，贴上标签存放。 1.计算： 2.称量： 3.溶解： 4.转移： 5.洗涤: 6.定容： 7.摇匀： 8.装瓶: 配制