日尔小学教师“课外访万家”活动方案.docVIP

小金县日尔小学 教师“课外访万家”活动方案 家访是学校德育工作的一项重要工作，也是班主任工作和教师教书育人的重要内容。我校根据县教育局〔2012〕52号文件要求，为建立“学校、家庭、社会”三位一体的共育学生机制，特制订我校本次教师“课外访万家”活动方案。 一、组织管理 ：建立领导小组 组 长：张国勇 副组长：杨春燕 姜 艳 成 员：各班班主任 二、“家访”活动意义 教师走进学生家庭,开展家访活动是中国教育的优良传统，是教育教学工作的重要补充和延伸，是学校开放合作、教师融入社会的必要途径。开展好这项活动有利于增强全校教师教书育人的责任感和使命感；有利于家长、社会了解学校和理解教师；有利于建立良好的家校、师生关系，提高家庭、社会对教师、学校工作的满意度。 三、“家访”活动目的及内容 1、建立家校联系机制。 原则、对象和人员 活动原则：广泛参与，形式多样，注重实效。 访问对象：学校的所有学生，重点是贫困生、单亲生、留守子女、学困生、身体或心理有疾患的学生以及在我校就读的外籍学生。 参与活动的人员：全体教师。 1、登门访问：原则上以班主任和骨干教师为主，全体教师参与，学校领导干部参与，分组、分片、包班、包人的办法进行。 2家长到校交流：包括班主任有针对性地召集个别家长或部分家长到校、几位任课教师一起召集个别家长或部分家长到校进行面对面交流。 3、学校走访：以学校为单位，有目的、有针对性地对个别特殊家庭进行走访。 4、电话沟通：通过电话直接与家长交流、沟通。 5、信息传递：利用校讯通、互联网等现代通讯工具或书信形式传递相关信息。 6、假致学生家长的一封信。 、家访前，要做好充分准备，明确谈话中心。学生在校的学习、生活、纪律、品德等情况，必须实事求是地采用适当的方式告诉家长，让家长真正了解学生在校的表现。同时及时了解学生在家表现，注意保护学生的自尊心和积极性。 、家访时，谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对学生的爱护和关怀。要注意其家庭环境、家长心情、学生在场与否，酌情采取恰当的谈话方式。 家访过程中，要严格做到“四要不得”：要全面通报学生在校情况；要全面了解学生家庭和在家表现情况；要共同探讨有助于学生成长进步的教育方法；要做好家访情况记录。不得在家长面前指责学生；不得随意把家长叫到学校进行责怪训斥；不得接受家长的宴请和赠礼。了解掌握特殊家庭生（含贫困生、单亲生等）和行为偏差生（学困生和其他行为失范的学生）情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施。 ???、家访教师和家长应互相留下联系电话，及时通报双方各自情况。 ”活动安排 1、学校建立长效家访机制，每学期对80%以上的学生家庭进行实地走访一次，每学期从开学的次月到放假前一月为集中家访活动时间。 ?2、召开班主任会议，进行开展家访活动的动员。 3、班主任：每学年制定家访计划。落实家访对象（记录家访简要过程、学生家庭和个人情况以及下步的随访建议，以及家长对学校教育的意见和建议等。） 4、全体教师：做好家访记录家访故事期末交（突显典型事例及家访体会）。 每学末召开一次家访工作体会、经验交流会或座谈会。7、高度注意安全。家访期间，要把安全放在首位，采取各种安全保障措施，确保家访活动顺利进行。