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《白杨》教学设计 南部县第三小学 鲁雪蓉 【教学目标】１、能有感情地朗读课文， 2,，学习课文借物喻人的表现方法 3、课文中含义深刻的句子，背诵爸爸介绍白杨的那段话。【教学重点】通过理解重点词语和句子，体会边疆建设者的无私奉献精神。【教学难点】理解课文最后一段：爸爸看见几棵小白杨迎着风沙成长起来，嘴角浮起微笑，实际上是为建设边疆后继有人而感到【教学过程】A,描写白杨外形特点的词：高大挺秀 B,出示爸爸向孩子们介绍白杨树的那一段，逐句分析白杨的特点：本性正直 不畏艰苦 坚强不屈 C,试着背诵这一段。 体会文章表达的情感，了解借物喻人的写法。 爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？（不是的，他也在表白着自己的心）那爸爸向孩子们表白了自己怎样的心思，怎样的心愿呢？请同学们阅读文章的14-16自然段，勾画出相关的句子。 交流分享。 A,出示14自然段。逐句分析：爸爸妈妈是为了服从祖国建设的需要，是为了把新疆建设得更加美好才到新疆去的；爸爸和妈妈希望自己的孩子长大后像他们一样扎根边疆，建设边疆；他们现在不知道新疆有多么荒凉好贫瘠。 B,介绍当时新疆的情况，介绍边疆建设者的奉献精神。 C,这些边疆建设者们不正像这戈壁滩上坚守岗位，默默无闻，无私奉献的白杨树吗？本文就是借白杨来歌颂具有白杨品格的扎根边疆，建设边疆，无私奉献的边疆建设者们，这种写法就叫做借物喻人。 五，爸爸的心愿能实现吗？你是从哪里读到的？（分析文章最后一段） 六，总结全文，升华情感。 你学了这一课，有哪些收获？ 七，作业：阅读矛盾的《白杨礼赞》，进一步体会借物喻人的写法。 附板书设计： 白杨 高大挺秀 本性正直 借物喻人 扎根边疆 无私奉献 不畏艰苦 坚强不屈