2011.1.18聋生学习障碍与对策的研究第2阶段总结要求.pptVIP

课题研究顺利开展 参研教师小有收获 重庆市聋哑学校 唐洪梅 ——聋生学习障碍与对策的研究第一阶段研究情况总结 课题研究背景： 重庆市聋哑学校的一线教师在教学实践中发现，部分 聋生在学习生活中因为种种原因，在学习知识、技能的过程中 不能自主克服和解决的问题。 课题研究的阶段： 第一阶段：（2009年9月－2010年1月） 调查聋生学习中存在的障碍，制定调查问卷，统计和分析调查结果，撰写调查报告。 第二阶段：2010年2月－2011年1月） 实施策略，探索规律，收集整理过程资料，填写个别化教育计划，撰写论文和案例。 第三阶段：（2011年2月－2011年9月） 进一步总结和完善研究结果，编著与课题相关的论文集和教学案例集，撰写研究报告，举行课题研究结题评审会。 课题研究的目标： 1.探索聋生学习障碍的排解对策； 2.提高聋校教师的课堂教学技能，创建生动有效的课堂； 3.促进聋生良好学习心理的形成和发展，提高聋生在各个学科中解决问题的能力和知识应用能力，最终实现聋生学习能力的提高 本阶段研究过程： 1.立足课堂、寻求对策 。 2.家校结合、实践尝试。 3.经验总结，形成论文。 理论成果 ： 2009年10月重庆市聋哑学校7名教师论文被六十周年论文成果集采稿。 旷文艳：《谈聋校班主任的育人意识》 刘刚：《注重知识迁移能力