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大思政视野下高校思政教育实践育人模式及其价值 　　摘 要： 为提高高校学生的素质，教育部对思政课程提出了新的要求。它不再是简单地考查学生的思想教育质量及对政治理论知识的掌握，而是站在这一基本角度上，深层次地检验学生对知识的融会贯通能力，通过建立高校思政教育实践育人模式，让广大师生在大思政视野下深刻地认识思政教育的重要性。 　　?P键词： 大思政视野 高校教育 实践模式 作用价值 　　社会的不断发展，让人们意识到知识的重要性，大批的中国家长不惜花费重金将自己的子女一步步送往知识的殿堂，希望他们沿着这条路越走越远。但是由于过多的学子走这座独木桥，在社会现有的状态下大学生已接近饱和。并且这种单纯的对知识的追求，让某些高校学子只能成为“纸上谈兵”的学究，一旦进入社会，盲目且毫无方向感，自身学过的知识完全融汇不到实际生活中，更有甚者，连基本的为人处世，接人待物都不懂。面对这一?蹇觯?教育部因材施教，对症下药，提出新的教育模式，致力于为培养出一批高素质，高水平学子而不懈奋斗，并通过这种模式的实施，体现它的价值，进而呼吁更多的人学习借鉴，使受益于此。 　　一、高校思政教育实施育人实践模式的目的 　　1.让学生认识到实践的重要性 　　知识的根本来源是生活，当伟人通过自己或他人在生活中经历过的事，悟出属于自己的东西，并在以前发生错误的地方能够避免时，我们就可以说这个人有了经验。但是经验具有不确定性，它始于生活也必然被生活检验，因为实践是检验理论的唯一标准，当然，实践就是在生活中实践，而理论自然是对经验的一种精简概述。为了让学子们深刻领悟到思政教育的理论知识，高校必须将学生放在具体环境中学习、思考，只有这样知识才是深刻的，全面的。 　　2.让学生回归社会 　　大思政视野下的教育模式改革，就是让学子在原有的枯燥、单调的学习模式下，重新融入社会，做到知己知彼，百战不殆。这种教育模式，不同于以往的任何一种模式，它是一种“饮水思源”式的教育模式，它的理论基础是从知识的来源处检验知识的合理性，并让学生深刻意识到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，并让学生体会到学习的乐趣，使他们有信心和勇气敢于以恰当的姿态和心态步入社会，真正做到成为学生进入社会的垫脚石和蹬跳板，让学生不再害怕社会，避免学生一毕业就失业的悲剧现象发生。 　　3.让学生形成正确的价值观 　　在提出思修育人模式之前，高校的思修和政治课程除了专业院系学习之外，几乎都不被人重视，其实，思修和政治是非常好的两门课，它值得学生学习和思考，因为他对学生的各种价值观形成具有非常好的现实指导意义。一般来说，素质和修养高的人和政治眼光独到的人，都是生活中的睿者，他们能更好地透过现象看本质，同时做到宠辱不惊。他们有自己的人生观、世界观，有自己的思想和做人原则，并且不会轻易改变。这些都是思修和政治带来的益处，因此，通过对它们的学习，学生会形成属于自己的一种价值观，这种观念将随时体现，并影响一生，甚至是学生人生成功与否的关键因素。 　　二、高校思政教育实施育人实践模式的作用 　　所谓的大思政高校思政教育，就是综合性、实践性、开放性更强的思想教育，高校开展大思政教育，要以高校教学改革为总体指导思想，真正将思政教学与大学生的日常学习与管理紧密融合在一起，促进现代化的大学思想教育体系，最终理论教学与实践教学互通、传统思政教育与创新思政教育相长的目的。我国高校思政教育的主要思想是针对高校学生的需求及成长需求进行课程设置，随着教学改革的深入，大思政教学模式被提出，近些年开始普及，大思政教学模式下的思政政治教育，将社会实践、素质拓展及校园文化等内容都融合到教学活动中，并且会有专门的辅导人员，为学生进行实践环节的教育，为他们提供暑期实践指导，保障思政教育的针对性与实效性。 　　遍地都是大学生的时代里，想要脱颖而出，除了需要具备过硬和扎实全面的知识外，还应该有良好的道德理念和自身素质。只有具备这些，才能在竞争激烈、日益变化的现代社会里谋得一席之地，才能长久的立足。这也正是大思政视野下高校培养学生的终极目标。教育部通过让学生在校内接受思想教育和政治熏陶，并在原有的基础上经常性地安排学生进行实践理论学习，让他们频繁地进行实际学习，将课本上抽象的理论化知识在现实中得到直接体现，这样的教育模式能让学生受益匪浅，并举一反三，真正实现高校为社会打造一批高素质，高水准人才的目标。这样的教育模式，能让学生在真正进入社会时，即使面对社会中的各种复杂的关系网都能做到心中有数，不阿谀不奉承，并保持该有的风度;面对社会中的各种打击和困难，都能做到不卑不亢，化压力为动力，并保持自己的风骨。 　　三、高校思政教育实践模式的改进措施及价值体现 　　1.价值体现 　　（1）整合思政教育资源，让理论回归现实。 　　学