2011河南初中考语文试卷统计性分析2.pptVIP

* 1、养成平时说普通话的好习惯；2、注意积累多音字、形近字和易错字，特别是自己容易读错的字词一定要进行强化记忆；3、遇到陌生字词或者自己拿不准音的字词，要勤查字典，切忌想当然，以“半边”读之或者含糊跳过；4、建立错字错音采集本，把经常出错的字音归类收录。 选A项的不多，占6.28%，选C项的占23.56%，学生可能是把“畸形”一词中的“畸”字读成了“qí”，选D项的占11.22%，“祈祷”一词中中的“祈”字误读成了“qǐ。原因是：1、受方言音的影响；2、平时读书看报不细心；3、对多音字、形近字、易混淆字积累不够；4、容易看偏旁读字音。 58.92% 1050 1782 2分 词语中易读错的字的字音 （包括多音字、形近字、易混淆字） 1 应对措施 主要问题 得分率 总得分 总分值 分值 考查类型 题号 2011年中考语文试题分析表 ǐ 1、提高认识，养成良好的书写习惯，不随意增减笔画，不改变字的结构；2、同音字要注意分辨区别，如“必须”和“必需”。3、学会因意辨形。如“驰”和“弛”的区别。4、成语要了解成语的来源，特别要注意易误用的字，注意对成语基本含义或者成语中某个字的理解，杜绝“望文生义”，例：原题“变本加利”中的“利”应为“厉害”的“厉”，意思是“厉害、严重”。 1、平时书写习惯不好，写字有增减笔画的现象；2、不理解词语的含义；3、对同音字、形近字的写法掌握不牢；4、