家长夜校-万州中学--了解加理解配合助进步-mine2PPT.pptVIP

让我们期待我们的孩子在大万中的六年里，留下光辉足迹，走向更加灿烂辉煌的明天！ * * 三、说说家庭教育 正是因为家庭教育是上游，学校教育是下游，没有家庭教育，教师孤掌难鸣，因此我们必须高度重视家庭教育，让教育从学校走向家庭。 父母是原稿， 家庭是影印机， 孩子是影印件。 孩子是父母的未来， 父母更是孩子的未来。 video 1、面对孩子，我们必须重新学习！ ——让我们和孩子一起成长 理由2、孩子身上的时代性，提供信息的多样性和复杂性 理由1、孩子不断成长，他们需求的越来越多，越来越高 理由4、现实生活对孩子的素质提出了全方位的要求 理由3、培养自己孩子和自己的生命价值之所在 理由5、孩子的独立性和自主创新的意识越来越强， 和家长的冲突和碰撞会越来越频繁 理由6、孩子本身的很多问题根源其实在家长上 理由8、由于社会示范性功能在减弱，学校教育的指导思想和教育目的也有异化，所以家庭教育的重要性空前的 突显。 ——总之，老调不能重弹，要加入新的元素 理由7、你对孩子的脑优势不了解的情况下的指导 往往是徒劳的，甚至是南辕北辙 理由9、在教育整个出现功利主义的浪潮中，要想保持几分冷静、理智、能不跟风、不过与从众。 2. 对孩子的情商的培养给予足够的重视——使孩子能够常被感动、学会感激、心存感恩 一个案例——一个考入北大清华如探囊取物的高考生 母亲祝明灿：“大家只关注我儿子智商高，考分高，其他的很少关注。不会与人相处，不知心疼父母，缺乏自理能力，情商几乎为零。他会真正快乐吗？” 孩子情商的培养 --- video 家长们有没有发现？ 1、见到你很少称呼你 2、吃完了很少说谢谢 3、关上车门扭头就走了 …… 特别提醒： ①别把情商教育歪曲为控制、驯服、使孩子产生负罪感的教育 ②别把情商教育变成了强者改变弱者的专利，其实强者（父母、领导者）有时更需要提高自己的情商 ③高情商的人往往是有同情心、理解心、责任心、回报心的人。他也才会真正地投入学习，低情商往往会遏制一个人的潜能。 ④情商对一个人的未来所起的决定性作用会更大。 ⑤情商的培养要靠家长以身作则，靠学生的体验和思考，既要靠说，也要靠做。 3、要了解孩子内在的精神需求：肯定、赞赏、接纳、认可、关爱 ①优越的物质条件取代不了无时无刻的关爱 ②你真的忙到顾不了孩子的地步吗？ ③警惕父母可能给孩子带来的无意伤害 ④面对加深亲子关系的机会——不能被一个“忙”家长活活地失去了！！ ◇被接纳 ◇被体谅 ◇被理解 ◇被赞赏 ◇被允许 ◇被认可 ◇被鼓励 ◇被信任 ◇被尊重 ◇被关爱 ◇被再一次 ◇被陪伴 孩子精神上所需要的 ◇被指责 ◇被贬损 ◇被否定 ◇被说教 ◇被过宠 ◇被包办 ◇被唠叨 ◇被冷漠 ◇被功利 ◇被放弃 ◇被专制 ◇被偷窥 可能给孩子在精神上造成无意伤害的 家长要注意自己的 心理健康和保持良好的情绪 4、只有改善自己的情绪质量，才能使孩子更加阳光 （1）做一个心理健康的家长 （2）从容面对生活中的不如意 （3）别把坏情绪带到家里，祸及孩子 在单位被领导骂，回家骂老婆，老婆骂孩子，孩子只有骂狗了，要是家里没狗呢？ 家长做的全部努力要以营造一个良好的家庭氛围的基础上 什么样的家长最优秀 一、角色定位 ——高层次的“服务者”与“配角”。 关键词：主动、专业。 二、爱与严的结合 爱而不溺爱 爱而不失原则 爱而不自私 爱而不功利 总之，科学的、理智的爱。 严而有爱 严而有理 言而有格 严而有序 严而有度 严而有方 严而有力 严而有恒 三、与时俱进，与孩子一起成长！· 四、说说家庭与学校教育的配合 1、认同与尊重 端正对老师的总体看法 发自内心地尊重老师 积极引导孩子崇拜所有老师 孩子问题不能全怪在老师头上 避免在孩子面前指责老师· 2、沟通的时机 孩子思想、行为出现反常，或学习成绩产生较大波动时； 某种不良行为刚露头时； 新学期开始的时候,期末结束之后； 孩子受到委屈或挫折时； 遇到困难或失败时； 有较大过失时； 取得成绩进步，做了好事时； 对某种事物产生浓厚兴趣时； 有重大集体活动时； · 3、沟通的方式 短信 电话 网络 信件 面谈 家长会· 4、沟通的心态 正确定位，真诚交流 不要找借口“工作忙” 不要说“一切都听老师的” 不做态度蛮横和没有主见的家长 不为孩子不良表现强找理由，不护短 不指示老师怎么做· 5、沟通的内容 孩子的行为、情绪、兴趣 孩子的学习 孩子与同学的关系 孩子的品德修养 班级、学校整体教育情况 现阶段，自己要注意哪方面的问题 老师给予自己在教育孩子上的