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她曾经迷茫过 　　她，大大的眼睛，娇小的身材。说话轻轻地、柔柔地，模样纯得像一滩水。让人一看顿生爱怜之心。看外表你一定不会认为她是体师班的学生。她的文化课成绩很好，专业课因体质弱与其她学生相比虽然不太理想，但一直以来她都很认真、刻苦。进校第二学期就被为“优秀班干”，我很喜欢她。 　　一年前，班级的学生有段时间情绪低落，厌学的学生较多。她，也成了其中之一。曾经因为自己喜欢专业的需要，想要转班未果，她不上了。虽然我很喜欢她，但我并没有去挽留她，我想这就叫“欲擒故纵”吧。 　　两星期后一天，班级的情况基本稳定。她和舅舅一块来找我，想要回班上课。我嘴上很严厉，但心里却暗暗高兴。 　　但没想到的是，一个月后听说她谈朋友了。男孩是我班的，一直都很喜欢她，已经追了好长时间了。 　　听说他们谈恋爱一事，我很惊诧，决定还是先找男孩谈心。他见到我满脸笑容，坦诚地说这一次是认真对待的，还一再让我放心，他会把握尺度，以此为动力努力学习的。她也很坦白。承认事实如此。再往下谈，她，只是笑而不答。 　　因为他们离校比较远，没能去家访，电话也没联系上。女孩的听话和懂事，让我对她放心。我也想只要两人相处有度，这件事就暂时搁下了。记得有一次，与她的母亲通上了电话，我毫不隐瞒的说出了她在校的表现(包括谈恋爱)，希望家长的理解和配合。她母亲只是说她的情况特殊，要我多关照。但具体情况在电话中没说清。 　　她辞去班干部一职，又因为谈朋友，她在班级的成绩直线下滑。每次与她单独相处，我总想与她聊天，但每次她都是笑笑，并说我知道我知道。 　　正值04级见习两周(12月初至14日)，我正好是到她的带队老师，要到她家乡去了，她看起来很高兴。并邀请我到她家做客。我笑笑，不愿给任何人添麻烦。 　　这一天，我先到她的实习地点，远远看到她在听课，她看到我笑了笑。放学了，她又邀请我去做客，我没同意。就和其他的学生在一家羊肉馆吃了中午饭。刚吃完，又接到她的电话。这一次，是她的母亲打来的。说近三年了，没有见过我，也不知道孩子的详细情况。我一想，也是，反正已吃过饭。去吧!也算是家访了! 　　买点冬枣与柚子，她正好骑自行车来接我，见到她的母亲。因要上课她急匆匆地走了。她的母亲很随和，很坦诚，和我坐下来谈了三个多小时。 　　谈话中得知：十年前，丈夫有钱在外养了女人，着了魔似的变卖家里值钱的东西，最后要卖房子离婚。她带着孩子东躲西藏，整天过着心惊胆战的生活。他们膝下有一儿一女，她甚至跪下为了孩子求他回头，但是他已丧心病狂，谁劝他，他拿刀要捅谁。她实在受不了殴打与精神的折磨，于九六年离了婚。她坚决要把两个孩子抚养成人。孩子从小就没了父爱，她不能让孩子再缺失母爱! 　　2005年的一天，一直杳无音讯的孩子的爸突然传来消息：他很后悔!他得了肝癌!想见见孩子!可是，当他们最需要父爱的时候，他在哪里?两个孩子的印象中早已没有了父亲的概念，有点记忆的只是仇恨!无论谁的劝说两个孩子就是不愿见他。孩子的自尊心很强，从不愿给人聊起有关父亲的话题…… 　　从她家里回来的路上，我的心里久久不能平静。我突然间感觉，我的班主任工作做得很不到位。近三年了，我一直认定把爱给了每一个学生，一直认定了解理解尊重每一位学生。而在我的面前，有这样一位学生还缺少很多的关爱…… 　　针对于管理学生“谈恋爱”的问题，我一直认为“欲速则不达”，强硬的措施只能“治标不治本”。于是我在理解信任学生的基础上，开展了如下活动：一、大量的早恋案例分析，并调查如何看待与异性的交往方式。二、给女生开有关女性健康问题讲座。三、召开主题班会：如何与异性交往。四、手抄报宣传：如何看待亲情、友情和爱情。五、正面引导学生谈恋爱的问题。六、积极与家长联系，共同做好学生的思想工作。 　　正如一本书中所说：爱，就是在别人需要时，看到自己的责任；爱，就是恒久的忍耐。且有恩慈。而爱本身又包含着了解、尊重、责任、关怀和给予。缺乏了解。爱就是盲目的，当然也会是肤浅的；没有尊重，就没有信任，就没有乐观的期待，爱就会演化为支配和控制；没有责任、关怀和给予，爱就是苍白的、轻薄的，甚至是虚情假意的；给予，就包括给予学生需要的额外的帮助。 　　洞口镇高沙中学的曾广彪老师说得好，当班主任要有“五心”，即爱心、诚心、耐心、细心和恒心。所谓的细心就是，要善于从学生的表情及一举一动中掌握他们的变化。发现他们行为异常的原因，从而恰如其分地进行引导，达到教育的目的。要动之以情，晓之以理，用真诚去感化他们。 　　一年过去了。听说他们分手了。女孩很痛苦，情绪很低落。我找她谈心，没有责怪，没有抱怨与批评。只有理解与关爱!最后她含着眼泪坚定的看着我。我知道她相信一切都会过去的! 4