学校和谐管理的初步探索与实践.doc

学校和谐管理的初步探索与实践 桥头镇第四小学 李振华 摘要：学校要进行和谐管理，作为管理者，必须打造一支领导力强的学校管理队伍，建立合理的学校管理制度，坚持“以师为本”“以生为本”的管理思想。 关键词：和谐管理； 学校制度； 以师为本； 以生为本 2004年9月，我担任桥头镇第四小学校长，经过一段时间的工作，我感觉到学校存在一些不和谐的问题，如：干群关系比较紧张，教师之间的人际关系较差，教师在工作上欠缺自觉性、积极性，学校学习氛围不浓厚，部分学生存在不良的学习习惯和行为习惯等。造成这些不和谐现象既有社会的原因，也有学校、家庭、个人的原因。如不良社会风气，不良文化的影响；家庭教育方法不当，对不文明行为包庇纵容；学校管理制度问题，学校领导管理理念问题，学校思想道德教育不到位等等。这些不和谐的问题直接影响着小学生身心健康发展和学校的形象。为扭转这种局面，在担任校长后，结合学校实际情况，我首先与学校领导班子成员共同确立了学校今后发展的愿景和目标：1.实现三个增值：学生增值——学业水平提高，良好习惯养成；教师增值——教学理念更新，综合素质提高；学校增值——教学质量提高，社会信誉度提升。2.落实三个目标：学生学业水平“出众”、教师教学业绩“出色”、学校教育质量“出名”。3.创建四个校园：创建“平安校园、健康校园、文明校园、文化校园”。其次，在实际工作中，我坚持制度，坚持公平、平等、