个人师德培训计划.doc

个人师德培训计划 篇一：2016师德培训计划 工作计划2015-2016学年度第一学期师德师风建设 一、指导思想： 工作计划宫集镇中心校 2015年8月 以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、十八大和十八届、三中、四中全会 精神为指导，以新颁布的《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》为依据， 以提高教师职业道德水平为目的，以“仁恕、仁雅”文化为核心，树立以人为本、依法治教、 以德治教的理念，强化师德修养，努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应 的高素质教师队伍。 二、师德建设目标： 大力加强师德师风建设，坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗 敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育, 使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。 三、具体措施： (一)加强领导，强化师德建设观念 1.学校把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师 德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。 2.做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相 结合，每学期安排集中学习每周一次。 3.注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。 对于工作热情高，爱岗敬业、爱校如家、爱生胜子的教师要适时给予表扬鼓励；对于性情急 躁、工作尚缺乏经验的教师，经常过问、指导、提醒，使他们迅速成长起来。 4.注重师德建设工作的过程性管理。在学校常规工作的检查中，把师德建设工作放在首 位。 (二)加强学习，提高职业道德素养 1.认真组织学习《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容。做到： 即与学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等法律法规和文件相结合；与深入学习贯 彻十八届三中、四中全会精神相结合；与学习贯彻我省《关于进一步加强和改进师德建设的 实施意见》等文件相结合；与教育局关于加强教师队伍建设有关要求相结合。结合学习内容， 每学期每位教师撰写学习笔记和心得体会。 2.引导全体教师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社会发展变化的需要。教 师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和实践活动中进一步提高能 力，以适应素质教育发展的需要。 （三）加强师德建设，提高育人水平 建设一支师德高尚、业务精湛、敬业爱岗的师资队伍是实践“三个代表”重要思想和科 学发展观的需要，也是以更好的面貌投身特殊教育的需要，为此，本学期中心校决定从以下 几个方面切入突破。 1.切实加强教师职业道德规范的学习和落实，深入开展以“仁雅”为核心的教育，使全 校教职工树立“服务教育”的意识，以德修身，以德育人，以关爱学生为实际，把遵守师德 规范形成自觉行为。 2.更新教育理念，树立全新的教育观、学生观、人才观。不断提升教职工的业务水平， 配合教务处处，为教师的成长搭建平台，促进年轻教师岗位成才，组织教师深入学习教育教 学理论和学术动向，引导教师参与教育科学研究，积极探索与时代发展相适应的教育教学方 法，全面提高教师的整体素质。 3.继续开展教学基本功训练、竞赛、课堂教学评比活动。加强对师徒结对活动的跟踪管 理，帮助青年教师提高教学业务水平，形成不断进取、终身学习的良好氛围。 4.积极开展“争做研究型教职工”活动，发挥教师群体在学校建设中的的作用，通过学 习反思，向书本学习，向社会学习，向身边的人学习，集思广益，学以致用，切实提高学习 效果。 5.深化“师生建设”主题活动，大力推进师德师风建设，有效提升教师的职业道德水平。 开展师德演讲、夸一夸我身边的好老师活动等，引领教师在“讲良心、负责任、有本领”的 价值传承和事业追求中永不停步。营造“讲师德重师德 比业绩”良好氛围，不断提升教师的 社会责任感和职业奉献意识。 6.摒弃“小四风”现象，进一步规范教育教学行为。彻底杜绝乱订乱发资料，乱罚款乱 收费乱体罚等违规违纪行为。 7.让读书成为教师的工作、生活习惯，提高人文素养和专业素养，制定读书活动的措施。 8.开展“关爱教师”活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长，积极 帮助解决存在的实际困难，让他们感受到学校的温暖，提高职业幸福感，稳定教师队伍。继 续关注教师的心理健康，充分利用教师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的 急躁情绪进行有效疏导，保证教师以良好的心态投入学校工作。 9.开展结对帮扶活动。要求每位教师帮扶一至二名贫困学生、学困学生或特殊学生，要 从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面关怀帮扶对象，使