p83-例6、例7_87116.docVIP

课 题 教学内容 教学目标 教学重点 教学难点 教学过程 教学预案 预案修改 一、复习： 商是几位数？为什么？ 4）948 4）348 二、新授： 1、出示例6： （1）学校共有612名学生，每18人组成一个环保小组，可以组成多少组？ 问：怎样列式？ 除数是两位数，先看被除数的前几位试商？ 61比18大，18除61个十，商几个十？“3”应写在哪一位的上面？ 第一次商后余3比18小，说明商3合适。余3是3个十，下步该怎么办？ 问：这道题的商是几位数？商是多少？观察每次商后的余数，你发现了什么？ 612÷18=34（组） 34 18）612 54 72 72 0 练一练： 805÷23 826÷59 1487÷47 总结：怎样计算除数是两位数的除法 从被除数的高位数起，先看被除数的前两位；如果前两位比除数小，就要看前三位；除到被除数的哪一位，商就写 教学过程 教 学 过 程 教学预案 预案修改 在那一位的上面；余下的数必须比除数小。 2、教学例7 十月是学校环保月，共收集了940节废电池，平均每天收集废电池多少节？ 问：怎样列式？如何验算？ 2、比较一位数除法与两位数除法有什么相同的地方？有什么不同的地方？ 3、练习，先估算商大约是多少，再计算。 2293÷34 9588÷28 4、总结 除法的计算法则是什么？ 三、巩固新知： 1、练习十六第1题，根据试商的情况，很快找出准确的商 2、练习十六第2题。 四、小结：这节课学习了什么？有什么收获？ 五、课堂作业：练习十六第3题第二行 板书设计 教学反思 检查 意见 城关区和政路小学 第 周 第 课时 授课时间 检查人： 检查时间：