02-03年度第二学期教学督导组术科一组工作小结-教务处.doc

教学质量常规检查情况反馈报告 （2016-17学年第二学期） 本学期教学质量常规检查于2017年3月6-8日进行，历时三天。分别对外语外贸、人文旅游、建筑工程、机电信息、经济管理、创意设计、创业学院、公教部等七院一部，共八个教学单位、20门课程进行了检查。教务处提供受检课程名单。 二级学院对此次检查重视、积极配合，为检查营造了良好的氛围和条件。督导处安排周密、确保检查顺利有序进行。检查原则是“以导为主，督导结合、重在整改”。受检人员均为一线中青年教师，基本可以反映我院当前教学状况和教学水平。现将检查情况报告如下。 一、检查内容 1.授课计划（含实践教学环节） 2.教学进度 3.授课日志 4.教案（纸质或电子） 5.课件（电子） 6.试卷（成绩表、标准答案、成绩分析表、学生试卷） 7.实训报告/学生作业（纸质或电子） 二、检查结果 共抽检20门课程。 1.较好：3门 公教部 腾进芝《思想道德修养与法律基础》 建工学院 卢海燕《工程量清单与编制》 经管学院 许 珂《岗前培训》 2.合格：11门 3.基本合格：5门 4.不合格：1门 （检查具体情况请参见附件“2016-17（2）学期 常规检查统计表” ） 三、存在问题 (一)授课计划 1.许多课程的教学目的不明确、授课计划格式不规范。知识、能力和素质三大功能指标定义模糊，缺少一二级考核指标，难以评价。 2.重理轻实。知识教学内容较为翔实，技能教学内容笼统模糊，实训项目不接地气，虚多实少、产学融合项目更少，操作内容缺斤短两。 3.授课时数不准确，没有将实训周课时数、节日缺课时数减掉。计划课时与实际课时不符，教学计划异动（变动）情况不清。 4.计划教材陈旧落后，有些教材是多年前老版本，陈旧落后。实训指导书少，自编教材凤毛麟角。计划教材与实际使用教材不符。 5.实践教学内容零散不系统、碎片化，技能教学方法简单、工具化。技能竞赛项目缺失，实习内容清汤寡水、索然无味。 6.个别教师忽略了课程链的设置。没有形成以核心课为主的层级梯次，前导课不清，后续课不明，课程链对核心课支撑力度不够。 （二）教学进度 1.教学进度撰写粗糙，计划进度与实际进度不符，授课地点模糊。 2.计划授课内容与实际授课内容不符；实训内容少，项目陈旧过时。 3.理论课时与实训课时比例不对称，理论课时多，技能课时少。 4.专业实践周实训内容笼统，计划内容与实际内容不一致。 （三）授课日志 1.授课日志填写不规范、不完整，有些内容杜撰，空白点多。 2.课号误差大，授课内容与计划不符，教学信息无记载、备注无说明。 3.课堂纪律栏填写随意，学生出勤信息（请假、迟到、旷课）空白。 4.实训环节及作业布置缺少记录。 5.迟到、旷课学生记载不详，违纪记载不够清晰。 (四) 教案 1.教案是教学内容的理性思考和精心预设。个别教师对教案不重视，撰写不认真，格式不规范、内容与教材雷同，甚至从教材上抄袭复制。 2.教学信息量不够。内容不饱满。教学目标、重点难点、课程小结、等内容缺失。没有教学流程设计，缺少方法手段运用思考。 3.个别教师只有理论教案，没有实训教案。甚至有的教师压根就没有教案，用PPT代替。还有个别教师用多年前的旧教案应付检查。 （五）课件 1.个别老师课件制作质量不高，只是简单地套用模板。缺少创意、内容枯燥、色彩单调、动态素材少，缺少匠心，字多号小，易视觉疲劳。 2.个别教师由于备课粗浅，讲授内容生疏，上课只好依赖课件。讲课变成了读课。过度依赖课件。 （六）试卷 1.教务处规定试卷袋中必须有“试题卷、标准答案、成绩单、成绩分析表”四份内容，但大多不全，“成绩分析表”过于简单，应付交差。 2.题型窄、题量少，覆盖面不够，难易度不符合学情，因而成绩分布不符合正态规律，打分似有主观臆断的成分，考量不够准确。 3.试卷审核不严格，没有阅卷人签名，试卷分数改动后未有教师签名。试卷成绩表和分析表缺少教研室主任签名。 4.试卷批改乱，分数统计不准，甚至算错。部分试卷无批改痕迹，卷头得分栏未写分数，只有总成绩一项。 （七）实训报告/大作业 1.实训报告撰写不规范，没有采用教务处统一印发作业本。部分报告缺少实训目的、实训内容、方法步骤、分析和总结等主要环节。 2.实训指导书中实训项目与实训报告项目不符。 3.指导书编写偏离实际，缺少实体内容，虚构成分多，实用价值少。 附件 2016-17（2）学期 教学质量常规检查统计表 序号 学院（部） 课程名称 课程性质 任课教师 检查成绩 1 人文旅游学院 个案社会工作 以教学计划为准 张苗苗 合格 2 展会现场服务一 以教学计划为准 傅婧婧 合格 3 应用文写作 以教学计划为准 毛靖宇 基本合格 4 机电信息学院 Andraid软件设计 以教学计划为准 吴海红