小学教师个人提高计划_0.doc

小学教师个人提高计划 篇一：小学教师自我提高计划 小学教师自我提高计划一、个人基本情况分析。 本人自 2005 年至今，在教育教学工作中，我能认真学习其他师 之长处， 随着课改大潮的逐步深入， 随着新教育实验的推进， 我发现， 我的课堂已经缺少了很多，我想，这需要我不断地反思自己。虽然我 在工作中认认真真，尽心尽力地做好自己本职工作，可是由于自己的 教科研能力不强，虽然也有几篇论文在市县论文评比中获奖，但是自 我感觉功底较浅，再则由于工作环境与生活环境等方面的原因，自己 的惰性也就显露得比较多，总是缺少各方面的营养，我认识到自己教 育理论、专业知识、基本功以及个人文素养的不足，有待于进一步提 高。 二、近期个人发展目标（2005 年 7 月—2010 年七月） １、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，学习学校 规定的语文知识，识提升自己的语文素养。 ２、坚持每天读书两时，做到读书有体会，上网有博客，提高自 己阅读的能力。 ３、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断 提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学习型老师。 ４、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理， 多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。 三、未来三年发展规划（2010 年 8 月—2013 年七月） １、养成了良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教育随 笔、论文等在市或市级以上教育期刊发表。 ２、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的 语文素养，成为了一个有内涵的教师。 ３、关注高效课堂的研究和实践，并能成为有一定个性的县内或 市内知名教师，成为学生喜欢、家长放心领导省心的教师。 ４、锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一 个全新的高度，做一个真正的教育者。 四、具体措施 １、养成天天阅读的好习惯。随着朱永新教授的新教育实验不断深入， 我真正认识到阅读的重 要性。 我不仅要阅读苏霍姆林斯基的 《给老师的建议》 魏书生的 、 《班 主任工作漫谈》、朱永新的《新教育实验之梦》、陶行知的《教育名 篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外，我还将阅 读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，以在不断地阅读中 提升自己的品味，让自己成为一名有语文素养的教师。 ２、做一个勇于课堂实践的老师。 课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课， 不仅是学生的需要，也不教育发展的最终目标。发展教育就是要让老 师的发展带动学生的发展。 做一个科研型的教师， 不断地实践、 探索、 总结自己的教育行为，必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型 的教师。 ３、坚持写“教育反思”。 教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思 可以总结实践、升华经验，坚持每天写教学反思、教育随笔，可以提 升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究课题， 由此形成一整套的成果呈现形式。 ４、加强基本功训练。 “三字一话一画”的老师基本功要不断练习，让自己成为学生心 中的榜样，让学生“亲其师、信其道。”由于我的普通话水平不高， 今后的学习中， 我也将重点训练这一条， 以便更好的与学生进行交流。 ５、利用现代化辅助教学。 由于一直处于农村小学，现代化配置不够，自己在这方面的能力 更是有待于提高，这方面的欠缺也是我今后重点要加强的。 生动的课堂、全面的语文素养，都不是一日之功，我不敢奢望自己一 下子成为特级教师，不敢奢望有自己的教育专著发表，但是“心有多 大，舞台就有多大”，我会一直朝着心中的梦想迎风起航，虽一路风 风雨雨，但是我一定坚持不懈，尽心尽力。 篇二：教师个人提高计划 教师个人提高计划俗话说“活到老，学到老”，而作为教师，我们更应该不断的丰富自己，提 高自己，才能适应新课改的步伐，让自己的教育教学之路，闪耀着灿烂的光辉。 以学校的工作计划和教育局的“两修三课”为依据，特制定工作计划如下 一、以教书育人的目的，做好本职工作。 1、认真的备好每一节课，上好每一节课。备好课是上好课的关键，从精心 备课入手，仔细发掘教材，认真研究设计教学环节，合理安排课内外习题，切实 提高自己的教学设计能力。在课堂上，多关注学生，努力把握教学契机，努力使 自己成为课堂的组织者、调控者，让学生成为课堂的主人，提高自己的课堂把握 能力。积极参加学校组织的专题研讨活动，在活动中提高自己的教学能力，及时 写好教学反思，记录成功和失败的点点滴滴。 2、 积极参加学校和局里组织的各项学习活动，力争在理论上不断地充实自 己的头脑，并把理论与实践紧密地结合起来。 3、在师徒结对活动中，虚心向师傅学习。同事之间在平时的教学中，互相 合作听听彼此的课， 多交流， 多讨论， 努力做到互相帮助， 扬长避短， 共同进步。