年中学德育处工作计划.doc

年中学德育处工作计划 篇一：中学2014-2015学年第二学期德育处工作计划 XX中学2014--2015学年度第二学期 德育处工作计划 一、指导思想 牢固树立“育人为本、德育为先、安全第一”理念，坚持立德树人，让“每 个人都有未来”为目标，确立“传统文化，传统道德”的主体地位，开展“日行 一善”教育实践活动，切实把“八德”教育落到实处，加强社会主义核心价值体 系教育，培养学生良好行为习惯、创新精神和实践能力。努力创建安全和谐校园 和优良校风、班风，组风，使德育工作在模式上取得新突破，在工作思路方法不 断适应高效课堂改革，进一步探索形成具有XX中学特色的自主管理模式，扎实 推进学校德育工作，推动学校和谐可持续发展。 二、工作模式 树立“全员德育，处处德育”的工作理念，实施并完善“124”德育体系即 “一中心、二辅助、四支撑”的德育模式，具体指：“一中心”是德育处以践行 “八德”为主题的传统道德教育工作；“两辅助”一是社会、家庭、学校连成一 体的德育网络；二是德育处、年级组、班级的常规管理。四支撑一是学科教学中 显性德育和隐性德育，二是教育科研课题研究和实践，三是校本课程的实施，四 是校园文化建设。 三、工作思路 围绕为教学服务这个中心，以加强学生的思想品德教育、加强校园常规治理 为重点，凸显常规教育规范化、主题教育特色化、学生主题活动系列化，彰显我 校德育工作特色，开创我校德育工作新局面。 四、工作措施 （一）、制度建设 1、进一步落实《XX中学自主管理方案》，在班主任的指导下，加强“三力” 建设，给学生发展提供更为广阔的空间。 2、完善并落实《XX中学班级量化管理细则》，充分发挥自主管理委员会和自 主管理督查委员会的职能，通过检查督促来内化班主任工作，真正发挥班主任的 作用，提高班级管理水平。 3、充分发挥年级作用，强化年级德育功能 4、完善并落实《XX中学高效课堂小组建设推进方案》。 5、探讨《XX中学学生综合素质评价方案》如何实施，如何真正发挥其作用。 （二）、重点工作 第一部分：班级管理 1、德育处将根据不同年级、不同阶段学生的特点，通过班主任会、年级会 等方式，提出不同的德育目标，增强德育工作的针对性，提高德育工作实效。 2、加强年级组的德育工作职能，充分发挥工作的主动性、积极性，协调好 年级组内班与班之间、班主任与科任教师之间的关系，充分发挥教育合力作用。 3、班主任要以班级、小组建设为抓手，细化班级管理。 第二部分：队伍建设 1、认真落实德育处工作人员的工作职责，积极作好本职工作。 2、加强班主任队伍的建设，发挥德育工作的核心作用。 要抓好班主任的常规工作，加大班主任培训工作，采用“请进来、走出去” 的策略，加强对青年班主任培训，促进班主任专业化成长，全面提高班主任综合 素质和专业能力。落实好名优班主任工程，做好班主任师徒结队子“一帮一”工 程，组织名优班主任论坛，大力树立班主任典型，表彰名优班主任，发挥示范带 头作用。 3、落实科任教师在学科德育的渗透工作，构建“全员德育，处处是德育”的理念。要让每一节课，每一项活动，每一次与学生谈话都渗透德育因素，真正做到“教书育人、管理育人、服务育人、劳动育人”。 第三部分：学生管理 1、落实好学生请假制度，学生请假要求班主任事先电话告知家长，家长同意学生签字后方可放假，这样做利于掌握学生的去向，住校生回公寓楼病休，必须有另一同学陪同。 2、加强对学生升旗、早操、课间操管理，使得学生精神面貌焕然一新，展现靖中学生的良好风貌。 3、待进生教育。 坚持“教育疏导、防止激化”的原则，综合运用法律、学校的规章制度等有段，以说服教育为主，防止矛盾激化和事态扩大。对违纪学生的处理程序要科学化，学校各部门协调配合，经过联席会议研究决定，使处理过程科学透明，保证工作的方向性和一致性。 4、落实学生行为习惯的管理。通过“两辅助”一是指社会、家庭、学校连成一体的德育网络，二是指德育处、年级组、班级的常规管理。把我们的德育教育变成学校、家庭、社会共建的德育工作，把单纯的管理变成全方位的养成教育。 第四部分：心理教育 加强学生的心理教育，培养学生积极、健康、向上的心理品质。开展对学生心理状况的分析与研究的科研活动，提高德育队伍（班主任）心理教育能力与水平。通过心理咨询室，及时疏导学生的心理问题。 第五部分：生命教育 要抓好珍爱生命教育。要以生命教育作为德育切入点，加强学生的前途理想 教育、人生观教育、励志教育和感恩教育，渐进式地开展珍爱生命教育，引导学生正确处理与他人、社会和自然的关系，帮助学生学会欣赏生命、珍爱生命，学会寻求生命价值的真谛，不断提高对生命质量和生命意义的认识