10册5课〔铅笔画〕.docVIP

教学内容 铅笔画 课型 造型表现 教学目标 1. 丰富运用铅笔表现的技巧，提高造型能力。2. 学习和探究铅笔的表现特点和手法。3. 在学习中，促进探究意识和创新精神的发展。 重点难点 重点：了解和探究铅笔画的表现手法难点：运用铅笔画的表现手法表现事物 教具准备 铅笔、橡皮、素描纸，图片 授课时间 教学过程： 教师活动 学生活动 设 计 意 图 一、课堂导入 出示《画家之子尼古拉像》 使用什么工具画的？ 出示课题——铅笔画 二、铅笔画的表现手法 （1）比较分析教材提供的作品，看看同样是铅笔，呈现出的效果有什么不同？对事物的描绘又有何特色？ （2）在纸上试着去模仿体验，体会铅笔表现的多样性。 （3）借助教材的学习提示探究铅笔点线面的表现效果，铅笔头的粗细变化画出的线条和块面变化，借助橡皮、手指涂抹等出现的新效果，尝试在不同质地的纸张上进行涂画等。 教师总结：用笔轻则淡，重则农 线条疏则弱，密则强 三、教师示范 出示椅子，观察明暗变化，教师用线条表现立体感及明暗关系。 四、作品分析 1、《画家之子尼古拉像》鲁本斯 采用线条和块面相结合的手段表现出一个生动、可爱的少年形象。 2、《静物》　　骆根兴 《静物》则是通过长短、粗细不同的线条的疏密排列，来表现衣物的结构和质感。 3、《戏剧情景》　　修拉（法国） 主要利用铅笔进行涂抹，通过画面的黑白色块表现事物。丰富的层次变化和黑白对比不仅塑造了形体，而且获得了画面朦胧、完美的视觉效果，生动地表现出舞台灯光下的戏剧情景。 4、学生作品分析 《我自己》《风景两幅》《汽车》注意点、线、面在画面中的灵活运用。 五、铅笔画练习 创作内容的选择： 根据自己的意愿选择合适的题材进行表现。 六、作品探究展示 展示自己的创作作品，说明表现方法、意图。学生自主、互评。 七、板书设计 授后附记 生：铅笔 生：学生自主谈论 用笔轻重、疏密 生：观察。 生：欣赏 生：创作 学生交流经验与感受 引发兴趣 通过观察探究铅笔画不同线条的不同效果。 解决重点 提高学生兴趣和欣赏能力 提高欣赏和评价水平 承德避暑山庄小学美术教案 五年级第10册5课《铅笔画》