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幼儿园英文专题计划 篇一：幼儿园英语专题计划1 大椿乡中心幼儿园英语组专题计划： 英语游戏在幼儿双语教学中的应用 一．游戏在教学中的重要性 “幼儿从小学习英语”这样的观念被许多家长、幼儿园或教育机构所重视。近年来诸多心理学家和语言学家的研究证明：2.5---12岁是孩子学习英语的最佳年龄。这一年龄段的孩子对语言非常敏感，语言接受能力最强。因此，关注幼儿英语教育，在幼儿园探索开展英语教学，已成为现代幼儿教育的必然发展趋势。但由于英语教育不像健康、科学、社会、语言、艺术这五大领域有着多年的实践和效果。所以英语教育需要注意的是，我们明确孩子学习英语的目的是什么，是让孩子说几句简单的英语，还是会背几首简单的英语儿歌。语言的学习需要一个过程，应需要听、说、读、写几个阶段，家长、教师也应该多地关注学习过程，而不是过多的注重结果。培养幼儿学习英语的兴趣，促进幼儿全面发展才是英语教学的真正目的。 学前期英语教育的目标是：激发幼儿学习的兴趣，使他们具有简单的英语模仿和听辩能力。 如何才能激发幼儿对英语的兴趣呢？要使幼儿乐学、善学，教师设计的活动一定要贴近幼儿的生活。而且应与其他科目一样，以游戏为主线的贴近幼儿生活的英语教学最适合幼儿的。游戏是幼儿的天性，是幼儿发展的需要，游戏成为教育的手段也是一种必然。新《纲要》也提出幼儿园教育应以游戏为基础活动。游戏教学法就是在教学中尽可能地采用游戏的方式，将枯燥的语言现象转为幼儿乐于接受的生动有趣的游戏形式，为幼儿创造丰富的语言交际情景，使幼儿在玩中学，在学中玩，不仅学习了知识还培养了兴趣。因此，学前期的英语教学应以游戏为主线。其特点是：幼儿主动参与，趣味性强，有充 分的交往和活动的机会，这正体现了以幼儿发展为本的理念。丰富多彩、生动有趣的游戏活动使幼儿产生极大的参与兴趣，在积极的游戏中学习英语。只有打下这样良好的兴趣基础，幼儿才会产生想说、敢说、愿意说、喜欢说的积极愿望，为他们今后不仅是学习英语，还包括其他方面的学习都产生美好的憧憬。 二．常用英语游戏总汇 热身 Warm-up 1.Hello-hi 老师：Hello , hello . 学生：Hi , hi . 2.Up-down 老师：Up ，up ，down ，down .（边说边用手指表示方向，幼儿跟着一起做动作。） 3.Simon says 老师发出课堂指令，例：Stand up. / Sit down . / Come here . / Go back .等，只有当老 师在指令前加上“Simon says”，幼儿才可以做出相应的动作。 学习单词 Learn the new words 1. 大小声： 老师展示卡片，幼儿根据卡片位置高低，或大或小声地读出新单词。 2. 开火车： 全班组成火车，每个人是火车车厢，一个接一个的读出新单词。 3. 1 ： 4 4. 击鼓传花 5. 相反说： 例：单词cat 猫老师：猫 学生：cat 6. 表情模仿秀：一边表现出喜、怒、哀、乐等表情，一边读出单词 7．左右手：左右----汉语，右手----英语，老师伸出哪只手，幼儿用对应语言说出单词， 看谁反映最敏捷 8．红绿灯：老师准备红绿卡，红----红灯，绿----绿灯，出示卡片：红灯----闭上嘴 绿灯----读单词 9．抛玩偶：老师手持玩偶，抛出----读单词 不抛----不读单词 10．拍手说：根据老师拍手次数变换读单词的遍数 11．滑滑梯：边说单词或字母，手边向上升，说最后一遍时，手向下滑动 老师读单词1遍，幼儿读四遍，然后换着读。 学习句子Learn the sentences 1．龙头龙尾：老师准备一条龙，龙头龙尾剪开，老师学生手持龙头龙尾。老师---龙头，学生--- 龙尾。例：句子I am Tom.. 老师：I am 学生：Tom 2．公鸡头，母鸡头：老师在一只手中放一个小物品，老师：Cat,cat dog,dog,let’s guess,let’s guess,where is it ? 幼儿在老师停止说口诀时，猜一猜物品在哪只手里，猜错的说句子。 3．变数字：老师伸手指变数字，幼儿根据老师变出手指的数读出相应遍数的句子。 4．分组连句：例：I like this dress. 全班分成1，2，3，4组。1---I 2---like 3---this 4---dress 老师指哪一组，被指出的组说单词。最后说出完整的句子。 复习巩固 Review 1．跳一跳：幼儿每人手持一张卡片，老师说单词，持该卡片的幼儿跳一下，看谁反映快。 2．Who is missing? ： 把卡片摆放在地上，让幼儿闭上眼睛，老师抽出卡片，幼儿说出哪张卡片 不见了。 3．Du