《人体寄生虫学》教学大纲-上海交通大学医学院精品课程.doc

临床医学七年制《人体寄生虫学》教学大纲 （适用于交通大学医学院） 前言 本课程主要研究寄生虫的形态、生态规律，并从病原学和病原种群学角度，阐述寄生虫病发病机制、流行规律和防治原则。人体寄生虫学属于病原生物学的范畴，是临床医学和预防医学的一门基础课程，又是联系基础与临床的桥梁学科，通过本课程的学习，掌握预防、控制和消灭寄生虫病的基本理论、基本知识和基本技能。 人体寄生虫学教学内容有四个部分组成。第一部分为总论，学习总论内容着重掌握寄生虫学的基本概念，寄生虫与宿主相互作用及其结果，寄生虫病的特点和影响寄生虫病流行的因素。第二、三部分为医学原虫和医学蠕虫，学习时要将各种寄生虫生长发育的特点与寄生虫病的临床医学和预防医学相关内容紧密联系，以掌握寄生虫病的致病机理和特点、实验室诊断方法、寄生虫病的流行与防治。第四部分为医学节肢动物，主要掌握医学节肢动物的生物学特性及对人体致病和传播疾病的关系，以及主要防治原则。 为适应以人体器官系统为中心的教学模式，在本课程教学实施中将重点按总论（包括机会致病原虫和医学节肢动物对人体的致病）、消化系统寄生虫、呼吸系统寄生虫、淋巴/血管系统寄生虫进行讲授 在本课程学习过程中要求学生掌握寄生虫虫种的外文学名和寄生虫学专用外文词语。第四部分医学节肢动物相关章节内容除总论讲授内容外，学生以自学为主，不作具体要求。 本大纲根据七年制规划教材《人体寄生虫学》（詹希美主编，人民卫生出版社，2001）和参考《人体寄生虫学》（第五版，李雍龙主编，人民卫生出版社，2004）修订。 主要参考书：Markell EK, John DT, Krotoski WA. Medical Parasitology , 8th ed 教学内容和时数（按上课内容先后顺序）： 内容 理论时数 实验时数 总论（包括各型寄生虫概述、机会致病原虫、） 12 4 消化系统寄生线虫（蛔虫、钩虫、鞭虫、蛲虫、旋毛虫） 4 2 消化系统寄生吸虫（肝吸虫、姜片虫） 2 1 消化系统寄生绦虫（猪带绦虫、牛带绦虫、细粒棘球绦虫） 4 1 消化系统寄生原虫（溶组织内阿米巴、贾第虫、） 4 2 呼吸系统寄生虫（卫氏并殖吸虫、斯氏狸殖吸虫、） 2 0 淋巴/血管系统寄生虫（丝虫、血吸虫、疟原虫、利什曼原虫） 6 2 病原学诊断标本（线虫、吸虫、绦虫、原虫）复习观察 0 4 标本考核 0 2 总计 34 16 第一篇 病原生物学（人体寄生虫学）总论 第一章 寄生生物学 [目的要求] 掌握: 1.宿主的生物学类型：终宿主、中间宿主、保虫宿主、转续宿主。 2．寄生虫生活史各发育阶段：人体内寄生阶段、排离阶段、人体外发育阶段、感染阶段。 熟悉： 1.寄生虫生活史与致病及临床症状、诊断、传播和防治的关系。 了解： 1. 演化中的寄生现象，共生、共栖、互利共生、寄生。 [教学时数] 2学时 [教学内容] 1. 演化中的寄生现象 共生、共栖、互利共生、寄生（宿主和寄生虫）。 2.寄生虫的类别： 3.宿主类别： 终宿主、中间宿主、转续宿主、储蓄宿主。 4.寄生虫的生活史 (1)生活史的定义、类型和环节: 感染阶段、人体内寄生阶段、排离阶段、人体外发育繁殖阶段。 (2)寄生虫生活史与医学关系 [复习思考题] 名词解释并举例说明：宿主和寄生虫、终宿主、中间宿主、保虫宿主、转续宿主 何谓生活史、直接生活史和间接生活史，并能举例说明。 3．寄生虫生长发育各阶段与临床医学和预防医学和何种关系？ 第二章 寄生虫与宿主相互作用 [目的要求] 掌握： 1.寄生虫感染免疫特点。 熟悉： 1.寄生虫对宿主的损害 2.寄生虫与宿主相互作用的结果 了解： 1.宿主对寄生虫的抵抗：生理防御和免疫应答 2.寄生虫对宿主的适应：寄生虫的免疫逃避和机制 [教学时数] 1学时 [教学内容] 寄生虫对宿主的损害:掠夺营养、机械性损害、化学毒性作用和免疫致病作用。 寄生虫对寄生生活的适应性：形态变化、生理变化、免疫逃避和幼体增殖。 宿主对寄生虫的抵抗：生理性防御、免疫应答。 寄生虫与宿主相互作用的三种结果：清除害生虫、带虫状态、致病作用。 寄生虫感染的免疫：先天性免疫 获得性免疫：消除性免疫、非消除性免疫（伴随免疫和带虫免疫）。 [复习思考题] 寄生虫对宿主有哪些损害作用？ 何谓非消除性免疫？举例说明。 寄生虫与宿主相互作用有哪些结果？类健康和社会发展的影响。 第三章 寄生虫病流行与防制 [目的要求] 掌握：1. 寄生虫病流行的基本环节和影响因素。 2．寄生虫病防制的措施。 3．WHO/TDR重点防治的10种热带病和我国主要防治的寄生虫病。 熟悉：1. 寄