2015漳州大学生村官行测备考指导：近义易混词辨析〔四〕.docVIP

2015漳州大学生村官行测备考指导:近义易混词辨析（四） 选词填空，又名逻辑填空，是大学生村官考试行测言语理解与表达中一项很重要的题型，很多考生在排除两个后会在最后两者答案中徘徊，有些词意思是相近的，但用法与语境却截然不同，这就给考生们带来很大的困惑，有时甚至在上面浪费的很多的时间，为此，中公大学生村官考试网收集了一些近义易混词，将其对比辨析，希望能够给广大考生带来帮助。 151、摸索、探索：前者指寻找(方向、方法、经验);后者指多方寻找答案，解决疑问。 152、弥补、填补：都有“把不够的部分填足”的意思，“弥补”常与缺陷、损失、弱点搭配;“填补”常与空缺、亏空、缺额搭配。(添补：补充用具、衣物等) 153、名声、名气：“名声”在社会上流传的评价;“名气”与“名声”相同，但用于口语。 154、名义、名誉：“名义”指做某事时用来作为依据的名称或称号。“名誉” 个人或集体的名声，多指赠给的名义，含尊重意。 155、蔑视、鄙视、藐视：都有“轻视，小看”之意，但程度一个比一个深。(“轻视”不重视，不认真对待) 156、脑袋、头颅：前者多用于口语，后者多用于书面语。 157、年轻、年青：跟“年老”相对，都是形容词，有“年纪小”的意思。“年轻”:(1)年纪不大，多指10岁到20多岁之间;(2)与他人比较，年龄比他人小; (3)“年轻”可引申为有精神，有活力;(4)指开创的时间不长(可用于人或事物)。“年青” 只用于人：(1)指处在青少年时期;(2)指人外表、长相不老。 158、努力、竭力：前者指把力量尽量使出来，词义轻，后者指尽全力去做，词义重。 159、破坏、摧毁：前者程度浅，后者程度深。 160、品位、品味：前者指文学、艺术、作品等所达到的水平;后者指物品的品质和风味。 161、批评、批判：前者指(1)指出优缺点(2)专指对缺点和错误提出意见;词义轻，后者指对错误的思想、言论或行为做系统的分析，加以否定，词义重。 162、赔偿、补偿：前者指因自己的行为造成损失而给予补偿。后者指抵消损耗，补足欠款。 163、品尝、咀嚼：前者指仔细地辨别、尝试(滋味);后者指(1)用牙齿磨碎食物(2)比喻对事物反复体会。 164、评价、评介：前者指评定价值的高低;后者指评论介绍。 165、彷徨(旁皇)、徘徊：前者指走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去;后者指(1)在一个地方来回地走;(2)比喻犹豫不决;(3)比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。 166、平定、评定：前者指(1)平稳安定(2)平息叛乱等;后者指经过评判或审核来决定。 167、情义、情意、情谊：意义相近，都是指人的感情而言的。比较而言，“情义”使用的范围最小，“情意”和“情谊”一般可以互换，只是“情谊”的使用范围要比 “情意”大。“情义”多指亲属、同志、朋友之间的感情，所指的范围多限定在有一定感情基础的人之间，一般不用于单位和单位、国家和国家之间。“情意”指对人的感情，它所指的范围要比“情义”大，既可以指人与人之间有很深的感情(如：情意绵绵)，又可指人(个体)对国家的感情，还可以表示“情分”(如：礼物不多，但也是一点情意)。“情谊”多指人与人、国与国之间相互关切、爱护、照顾、帮助的感情，彼此之间不一定非要认识;情谊“也可以表示彼此之间有很深的感情。三者均可拆开来使用，如：有情有义、无情无义、情深意长、深情厚意、深情厚谊。 168、启示、启发：前者表启发指示，使有所领悟;后者表阐明事例，引起对方联想而有所领悟。 169、启示、启事：前者指启发指示;后者指刊登或张贴出来的某种声明。 170、启用、起用：侧重点不同，前者侧重于”启“,开始使用，后者侧重于”起“,重新任用，有时也泛指提拔任用某人，此外就搭配而言，”启用“多与机关印章或新的设施，设备等搭配，而”起用“多与搭配。 171、祈望、企望：前者指请求希望，有内心祈祷之意;后者指希望，强调恳切性。 172、缺点、缺陷：前者指欠缺或不完善的地方(侧重于有而不好)。后者指欠缺或不完备的地方(侧重于没有)。 173、权利、权力：前者与”权益“同，是伴随某种义务而来的，如公民权、*、选举权都是”权利“;后者指政治上的强制力量或职责所具有的支配力量，如批准权、用*等都是”权力“. 174、侵犯、侵害：前者指(1)非法干涉别人，损害其权利(2)侵入别国领土;后者指(1)侵入而伤害(2)用暴力或非法手段损害。 175、驱除、祛除：适用范围不同，前者宽，后者窄，后者一般只用于疾病、邪祟方面。 176、清净、清静：前者指(1)没有打扰;(2)水清澈。后者指环境安静。 177、情景、情境：”情景“指具体场合的情形、景象，范围较小;”情境“指境地，范围较大。 178、取消、取缔：前者指使原有的制度、规章、资格、权利失去效力。后者指明令取消或禁止。 179、旗帜、旗号