3.2应用文和文档模板.docVIP

第二节 应用文和文档模板 一、教学目标 1.知识与技能 （1）了解几种常用的应用文。 （2）掌握使用模板的基本操作方法。 2.过程与方法 （1）使用模板导入名片封面、封底的样张，引导学生探索分析封面、封底组成元素和制作的方法。 （2）通过任务驱动，让学生自己动手设计制作名片的封面、封底，进一步掌握图文混排的技巧。 3.情感态度与价值观 （1）通过小组合作完成名片封面、封底的制作，培养学生的责任感和合作精神。 （2）通过设计个性的名片，增强学生的创新思维。 二、教学重点与难点 1、教学重点 （1）导入名片模板，认识名片封面、封底的组成。 （2）导入名片模板的基本制作方法。 （3）名片封面、封底的编辑方法。 2.教学难点 （1）使用模板的综合运用和技巧。 （2）作品各元素色彩、大小、风格的协调。 三、教学过程 教学环节 教师与学生活动 设计意图 新课引入 教师先展示几种常用的应用文，询问学生分别是什么应用文？例：个人简历、公文、通知、论文、报告、杂志、新闻稿、板报等。 学生积极回答问题 教师提出本节课任务，利用word中的模板，今天我们就为自己设计一张属于自己的个性名片（名片包括：封面、封底）。 引发学生的兴趣和热情，为后面完成任务打下感情基础。 名片封面、封底组成 教师展示不同名片的封面、封底样张，引导学生思考名片封面、封底上都包含哪些元素。 看样张，思考总结。回答封面、封底所包含的元素： 封面：（中文版）图片、公司名称、名称、职位、通讯地址、邮编、电话、传真、电子邮件。 封底：（英文版）图片、公司名称、名称、职位、通讯地址、邮编、电话、传真、电子邮件。 引导学生思考，培养学生观察和总结的能力。 制作方法 教师结合前面已学习的word知识，引导学生探究思考实现各元素的方法。 什么是模板？ 模板是一种以.dot为扩展名的特殊Word文档，它具有预先设置好的最终文档外观框架，是文档的基本结构和格式设置。 请同学回答如何导入名片模板： 1、? 选择“文件”菜单中的“新建”子菜单。 2、? 在窗口右侧的“任务窗格”中单击“本机上的模板”，弹出模板对话框。 3、? 在“模板”对话框中选择“其他文档”中的“名片向导”，然后单击“确定”按钮，出现“名片向导”对话框，选择名片的内容。 提问：光标直接定位输入与用文本框输入有什么不同？ 4、? 颜色背景：自选图形 教师提问：插入图片和自选图形填充图片有什么区别，各能实现什么效果？ 学生思考问题，进一不明确不同工具使用的技巧与实现的不同效果。 通过提问，引导学生探究思考制作方法，同时复习前面学习的内容。 ? ? ? 通过对比思考，进一步培养学生勤思考的习惯。 课堂任务 分组：同桌两个同学为一个小组，一个做封面，一个做封底。 布置任务： 任务一：小组伙伴分工，讨论名片内容和排版风格，确定任务。 任务二：尝试各自完成自己的任务，并上传到班级文件夹。 学生讨论、分工完成任务。遇到问题伙伴之间相互帮助。 教师巡视，展示部分学生作品，结合学生出现的问题，集体解决。学生结合自己的情况，解决问题。 布置提高任务： 任务一：利用文字、图片的组合优化自己的设计。 任务二：将两个人的作品合并，进一步调整，统一风格，使作品更完美。 通过小组合作完成任务，培养学生的责任感和合作精神。 ? ? ? ? ? 通过过程中问题解决，巩固学生的知识。 ? ? 设计不同层次的任务，照顾不同层次的学生。 作品评价 教师展示学生作品 师生共同点评 提高学生的成就感和自信心。 自我评价 教师指导学生根据自己任务完成的情况自我评价作品。 学生客观地对自己进行评价，检查自己的完成情况。 通过自我评价检测自己的学习情况。 课堂总结 今天设计了名片的封面封底，很多同学都完成的非常好，使用Word中自带的模板看似简单，其实要设计出一张具有个性的名片，涉及到的不止是文字和图片的组合优化，还有作品各元素色彩、大小、风格的协调。 学生回忆自己的制作过程，回答问题，总结制作的技巧。 通过提问回答的方式共同总结，巩固所学知识。 四、教学反思 本节课是应用文和文档模板的课程，引用名片封面、封底的设计，巩固前面学习中学过的东西，所以没有什么新的知识点，但要将前面所学的工具综合使用进行设计，对学生来说还是比较难的，本节的难点就使用模板的综合运用和技巧。