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〔中国石拱桥〕导学案
《中国石拱桥》导学案 预习课
学习目标:
感知课文内容,了解中国石拱桥的特点,理清说明顺序。2、学习几种常见的说明方法,体会说明文语言的准确性。学习重难点:3、学习抓住事物的特征进行说明的方式。学习过程:
导入新课:
自主学习:
知识链接: 一、说明文
1.定义:是指客观地说明事物或阐明事理的文章。以说明事物的颜色、形状、构造、性质、成因、功用等特征以及阐明事理、介绍知识为主要内容。以说明为主要表达方式的有关知识:
2.说明文的种类:(1)事物说明文 (2)事理说明文 (3)科学小品文
3.说明顺序:
时间顺序:以时间先后作为说明的顺序,用于说明事物的发展变化。
空间顺序:(从左到右、从上到下、从外到内、从总体到部分……)
(一般用于说明相对静止的事物)
逻辑顺序:(由一般到特殊,由整体到局部,由概括到具体……)
(按事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。)
4.说明文常见的结构形式:总分、总分总、分总、并列、递进。
5.说明方法:下定义、列数字、打比方、作比较、举例子、
分类别、摹状貌、列图表、作引用、作诠释等
6.说明文的语言特点:准确,严密。 在准确的前提下,或概括,或具体;或简洁,或丰腴;或精炼,或详尽;或平易朴实,或幽默风趣,总之不拘一格。 (平实、生动)
二、作者介绍:茅以升(1896——1989),我国近代桥梁工程学的奠基人,著名的桥梁学专家。1921年获美国加里基工学院博士学位。1933年主持设计并领导建造了中国第一座现代化的大桥。1948年当选为中央研究院院士。五十年代有参加设计了规模更大的武汉长江大桥。1959年,在首都“十大建筑”的建设中,茅以升担任人民大会堂结构审查组组长。1989年被美国科学院授予外籍院士称号。他编写了《中国桥梁史》。他为中国的桥梁事业做出了杰出的贡献。
三、写作背景:
20世纪60年代初,正是我国刚刚度过三年困难时期、国际反华势力加强对华经济制裁、叫嚣“红色中国不攻自倒”的反华论调极为猖獗的时代。在经济贫困,自然灾害连续而至,以及反华势力猖狂叫嚣的情况下,有些人产生了前途渺茫的心理。在党中央的号召下,一大批进步作家和知识分子写出了大量反应我国聪明智慧、坚强不屈精神的科普性文章,大大鼓舞了当时全中国人民的斗志。这些文章先后在《人民日报》等报刊发表。茅以升以其对桥梁专业的深厚造诣,结合我国桥梁发展的悠远历史,写下了这篇文章。
四、初读课文,整体感知:
1.下列划横线的字注音或根据拼音写汉字。
hú( )形 拱( )形 匀称( ) 张鷟( ) xiáo河( )残损( ) 惟妙惟肖( ) 石砌( )推崇( ) 巧妙绝伦( )
2(解词)惟妙惟肖: 巧妙绝伦:
合作探究:
再读课文,理清课文思路:
1、文章内容与结构
《中国石拱桥》抓住 的主要特点,以 桥和 桥为例,说明我国石拱桥在设计和施工方面的 以及不朽的 ,赞扬了我国劳动人民的 ,歌颂了 。
2、文章结构
(1——2段)
以赵州桥为例
(3——8段)
中国石拱桥 以卢沟桥为例
(9段)
(10段)
精讲点拨:
石拱桥有什么特点? 中国石拱桥有什么特点?本文说明的对象是什么?
4、课文主要介绍了哪几座桥?
5、文章的说明顺序是 ,文章的结构安排是 。
当堂达标:分析说明方法:
(1)“石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。”“桥洞不是普通的半圆形,而是像一张弓……”(2)我国的石拱桥几乎到处都有……其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥,还有北京丰台区的卢沟桥。( )
(3)“这座桥的特点是:(一)全桥只有一个大拱……(二)大拱的两肩上,各有两个小拱……(三)大拱由28道拱圈拼成……(四)全桥结构匀称……”( )
(4)张嘉贞说“制造奇特,人不知其所以为”;唐朝张鷟说“初月出云,长虹饮涧”。
课堂小结:
《中国石拱桥》导学案 新授课
学习目标:
1.能认识说明文及与记叙文的区别。
2.会懂得本文的说明对
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