〔书写的行款与布局〕教学设计.docVIP

《书写的行款与布局》写字教学设计 山东潍坊日向友好学校 张洪霞 【】【教学目标】1、通过知道正确的握笔姿势及坐姿，并能体现在自己的书写过程中。在写字过程中，感受文字的形体美，写字的兴趣。、认真书写的好习惯。【教】 【教学重点】 【教学】【教学】交流，欣赏引趣【】实物投影仪、课件、硬笔书法欣赏作品（备用）、作业纸、写字歌、古筝曲。【课时安排】1课时【教学过程】一、交流，欣赏引趣/v/b1633851384.html 2、看了这个小故事，你有什么想说的？ 3、古时候还有很多像王羲之、王献之一样经过勤学苦练最终成为书法家的人，比如：欧阳询、彦真卿、柳公权等等。（出示古代书法家的头像） /image.cgi?w=%E6%AC%A7%E9%98%B3%E8%AF%A2ext=sc=imgac=ch=s.p.res.detailpid=p.res.iic=oneimf=scr=ity=0id=6wpic=tid=pg=1ie=utf-8mc=#cid=6 /image.cgi?w=%E9%A2%9C%E7%9C%9F%E5%8D%BFext=sc=imgac=ch=s.p.res.detailpid=p.res.iic=oneimf=scr=ity=0id=0wpic=tid=pg=1ie=utf-8mc=#cid=0 /image.cgi?w=%E6%9F%B3%E5%85%AC%E6%9D%83ext=sc=imgac=ch=s.p.res.detailpid=p.res.iic=oneimf=scr=ity=0id=0wpic=tid=pg=1ie=utf-8mc=#cid=0 古人如此，现在我们小学生如果也像他们那样用心去练字，照样能写出一手好字，也能成为了不起的书法家。 4、欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。/i?word=%C3%AB%B1%CA%CA%E9%B7%A8%D7%F7%C6%B7%D0%C0%C9%CDct=201326592cl=2pv=lm=-1 二、欣赏作品，了解章法。 谈到书法，每一幅作品都是讲究章法的，也就是有一定的格式的。 1、分别出示硬笔书法作品，学生观察，你能发现什么？ /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1329286889421_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%D3%B2%B1%CA%CA%E9%B7%A8%D7%F7%C6%B7%D0%C0%C9%CDs=0#pn=54 2、全班交流后老师总结： 一幅完整的硬笔书法作品的章法包括： （1）格式：分为竖式、横式、扇面 （2）落款：款字应短于正文，上下不宜与正文平行；落款字体小于正文字体，书体可与正文相同。 （3）盖章：在落款的后面盖章，印章不能太大。 三、指导仿写，掌握方法 1、复习双姿。 2、出示本课书写内容，学生认读： 要是你无论在什么时候，什么地方， 留给人们的都是美好的东西，那你的生活 该会多么愉快呀！ 3、仔细观察，这段文字在书写时应注意什么？ 4、全班交流，师进行总结： 行款整齐 卷面整洁 字体端正 大小均匀 穿插挪让 比例适当 5、你认为哪个字比较难写呢？根据学生的情况，重点提醒“留、美、愉”的写法。 6、出示一篇有问题的作品，学生观察有什么问题。 7、学生在作业纸上进行仿写，老师巡视指导，纠正写字姿势。（播放古琴曲15） /m?word=%B9%C5%C7%D9%C7%FAf=msct=134217728tn=baidump3lm=-1rn=30pn=0 四、展示评价，作品创作 1、展示两幅学生仿写的作品，集体评价。 评一评这位同学的作品有哪些优点，还有哪些需要改进的地方？ 2、同桌两人按照刚才的方法互评。 3、在互评的基础上进行作品的书写。 （1）请大家拿出红色格子的作业纸，将这一段文字写成作品，要求在最后注明落款。 （2）出示一幅有落款的作品，指导落款的写法。 （3）学生练习写作品，老师巡视指导。（播放古琴曲，同上） /m?word=%B9%C5%C7%D9%C7%FAf=msct=134217728tn=baidump3lm=-1rn=30pn=0 五、作品欣赏，归纳提升 1、展示写得好的同学的作品，欣赏点评。 2、展示并欣赏身边的老师的优秀书法作品。 3、总结提问： 今天我们练习写了一段横式的文字，谁能谈谈你有哪些收获？ 六、课堂总结 通过这节写字课，我们知道了要想写好一段文字，必须要讲究一