生理学教学资料（王斐）01 绪论1.pptVIP

生 理 学 physiology 生理学教研室 王斐 生理学( physiology ) 知识来源 生活实践 临床观察 科学实验：动物实验 怎样学好生理学 理清三个关系 结构与功能的关系 局部与整体的关系 听、录与习、忆的关系 上课时要脑、眼、耳、手、口五到。 课后及时复习，培养阅读归纳能力，做好课后小结。 学习目标 说出生命活动的基本特征。 说出刺激、兴奋性、反应、阈值的概念及兴奋性与阈值的关系。 说出人体功能活动的调节方式及特点。 简述机体内环境及稳态的概念和意义。 简述人体自动控制系统的意义。 生命活动的基本特征 新陈代谢 兴奋性 适应性 兴奋性( excitability) 阈值－引起组织发生反应的最小刺激强度 兴奋性∝1/阈值 坐骨神经-腓肠肌标本 内环境与稳态 内环境－细胞外液 稳态 理化性质恒定 动态平衡 生物节律 分类 调控中枢 意义 人体功能活动的调节 神经调节(nervous regulation) 体液调节(humoral regulation) 神经－体液调节 自身调节(autoregulation) 神经调节 基本方式－反射 神经调节 反射的类型 非条件反射 条件反射 体液调节 物质基础－激素、活性物质、代谢产物 生理功能调节的自动控制 反馈－由受控部分向控制部分发送信息，对控制部分的功能状态施加影响。 小结 生命的基本特征 刺激、反应、兴奋性的