〔网上信息交流〕教学设计.docVIP

“穿越时空”的体验 《网上信息交流》教学设计 内容分析 本课的内容是八年级课程中的知识拓展部分，其主要的教学目的就是让学生初步了解网上进行信息交流的方式，并能够掌握申请电子邮箱以及收发电子邮件的方法。在当今这个网络时代，e-mail已经成为方便、快捷、经济的重要通信手段，掌握它对现在的中学生来说无疑是十分必要和重要的。 学生情况分析 知识储备：1.windows操作系统；2.word文字处理软件；3.网络基础知识。 能力特征：具有一定的概括总结、类比迁移、抽象思维及动手实践能力。情感态度：对强烈的求知欲。教学目标：1．知识与能力 掌握申请电子邮箱的方法及收发电子邮件2．过程与方法 3．情感态度价值 培养学生的信息意识 教学重点： 1．2．1．； 重、难点突破措施：创设情境，引发兴趣，结合练习切合实际分层提高。以学生为主体，创设情境，引起学生学习兴趣，采用任务驱动式及小组合作式的教学方法，培养学生的现代信息意识与合作精神，重视锻炼学生的动手操作能力，给学生搭建展示自己的舞台，让学生充分表现自己，体验成功。1．多媒体计算机网络教室；2．NTERNET；3．；4．学生分组 MicroBlog，QQ，E-mail，并讲解各个网络信息交流方式的展示方法。 展示网络信息交流的若干方式的图例 3 部分学生已经具有网络信息交流的经验。 由学生总结网络信息交流的方式，学生的自我意识得到利用，并且可以充分表现自己，体验成功。 自主探究，交流讨论 “穿越时空”的体验，有哪些优势呢？ 学生再次分组讨论，总结。 即闻其声，又见其人。 打破时间、空间的限制。 超越年龄、资历、知识等隔阂。 人们可以平等地相互探讨感兴趣的问题。 在不同时间、地点，可以实现资源共享。 展示答案 4 了解“穿越时空”的信息交流的优势，为学生建立良好的网络信息交流素养提供帮助。 承上启下，再获新知 通过以上问题，我发现同学们都具备“穿越时空”的素养，但是不光要知道，还要学会使用，下面我就给大家介绍一种网上信息交流中普遍使用的一种方式—E-mail 学生阅读材料，信息十足，跃跃欲试。 观看多媒体，思考。 多媒体展示，知识点 2 掌握一种网上信息交流的方式，以备解决生活中的难题。 任务一： 申请邮箱 申请邮箱账号用 （） 提示：用户名是给自己邮箱起的名字，密码是打开邮箱的钥匙，必须记好。第一步：启动浏览器IE。 第二步：在地址栏输入网址然后按回车键，进入网页。 第三步：单击“免费 注册”按钮，进入提示页面。第四步：按提示输入用户名及其它信息，阅读服务条款，单击“我同意”按钮，然后再单击“下一步”按钮，进入“填写个人资料”页面。 第五步：按提示要求填写个人资料，然后单击“提交”按钮。当屏幕显示“点击这里进入免费邮箱”时，表明免费电子邮箱申请完成，可以开始使用。ggmibb@163.com） 教师个别辅导 学生再次阅读材料，用自己申请的邮箱，给我的朋友发一封邀请函。 （ggmibb@163.com） 观看操作步骤，自主完成任务。 展示过程 6 不断的尝试中，获得成功的喜悦，为学生养成终生的学习习惯打下的基础。 归纳过程，积极评价 教师协助学生完成归纳发件步骤。并做出积极的评价。 学生分组归纳过程： 第一步：启动浏览器IE。 第二步：单击地址栏输入网址，然后按回车键，进入“”网页。 第三步：在“”中输入用户名和密码，然后单击“登录”按钮。 第四步：在打开的电子邮箱窗口左边，单击“写邮件”。 第五步：在发件箱中，填写收件人的邮箱地址、邮件主题和邮件内容，单击“发送”按钮。这时显示发送信息，邮件就被发送出去了。ggmibb@163.com） 教师个别辅导 学生积极投入新知，查看自己的邮箱。 展示过程 3 不断的尝试中，获得成功的喜悦，为学生养成终生的学习习惯打下的基础。 归纳过程，积极评价 教师协助学生完成归纳收件步骤。并做出积极的评价。 提示：注意辨别已读邮件和新邮件。第三步：在电子邮箱窗口左边，单击“收邮件”。 第四步：在打开的收件箱中，单击发件人姓名和邮箱地址，则可打开邮件。同学们已经体验到了电子邮件带来的通讯便利及乐趣，它使我们的沟通更加快捷，把你我他的距离拉“近”，学会了用电子邮件收发信件，将使我们的沟通高效率起来。让我们动起手来，多练习，更快更早地掌握运用它！ 4 教 学 设 计 设计题目： 网上信息交流 设计对象： 八年级学生 设计人： 高飞云 “穿越时空”的体验 —网上信息交流 网上信息交流的方式 E-mail的使用 收获与感悟 接收邮