2轮复习消费专题1.ppt

①居民消费水平受未来收入预期的影响　 ②居民收入和物价变动影响居民消费水平　 ③物价变动影响居民购买力，从而影响消费　 ④收入差距影响社会总体消费水平 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 1、需从居民的收入和物价总体水平等角度考虑扩大内需的举措；要围绕消费水平这一核心从生产、物价、收入分配、恩格尔系数、消费心理、科学发展观等角度构建知识体系。 2、热点：厉行勤俭节约，反对铺张浪费、刺激内需引导消费、低碳生活、光盘行动。形成合理消费的社会风尚；促进食品消费安全和关注食品质量问题；促进经济发展更多依靠消费拉动；城镇化是扩大内需的最大潜力。 把 握 高 考 动 向 把握高考动向——历年考查情况 天津3 全国38海南24 宁夏38 安徽37上海36 福建33 四川35 江苏37天津14 重庆26 山东19 海南21 四川36 河北17 上海6 广东37 重庆1 2、树立正确的消费观消费心理、消费行为 本部分考查主要集中在收入和消费的关系、消费心理、原则等内容。主观试题均有出现，但难度不大。 江苏8 上海9 山东17 全国26 北京34全国38 河南23 北京32 福建32 上海13 天津8 江苏30 安徽2 湖南21 江苏7 浙江26 安徽1 海南9 1、消费极其影响因素、消费类型和结构 消 费 考情说明 09年 10年 11年 12年 13年 考纲概览 第二课:把 “影响(均衡)价格的因素”改为“影响价格的因素”。第四课:把“发展生产的意义”改为“大力发展生产力”。 第七课:把“提高效率，促进公平”改为“兼顾效率与公平”。 第十一课: ①在标题“全面建成小康社会的目标”前增加“实现”; ②把“小康社会”改为“从总体小康到全面小康”; ③把“经济建设的新要求”改为“全面建成小康社会的新要求”; ④把标题“促进国民经济又好又快发展”改为“推动经济持续健康发展” ; ⑤在“科学发展观”前面增加“贯彻落实”; ⑥把“经济持续协调发展”改为“加快转变经济发展方式”。 把握高考动向——考纲变动说明 把握高考动向——洞悉复习策略 莫让“盛宴”成“剩宴” (1)经济生活：从公民角度看，没有树立正确的消费观，没有践行适度消费、理性消费、绿色消费、节俭消费的消费原则；从餐饮企业看，受市场经济利益驱动，没有尽到提醒适度消费的社会责任。 (2)文化生活：文化影响着人们的实践活动、认识活动和思维方式。传统文化具有相对稳定性和继承性，对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响。中国传统的“面子”思想是造成餐桌浪费的一个重要原因。 (3)生活与哲学：认识对实践具有反作用，价值观对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。中国传统的“面子”思想对餐饮消费造成了一定的消极影响。 3、请你就减少餐桌浪费，让“光盘行动”走得更远向政府提出三条建议，并指出其政治生活依据。 (1)建议：政府要加强对餐桌浪费现象的监管。通过教育提高公民的节约意识。依据：政府具有经济职能和文化职能。 (2)建议：鼓励公民对餐桌浪费现象进行监督。依据：公民具有监督权。 (3)建议：完善公务消费的管理制度并严格执行。依据：政府要坚持依法行政。 返回 上页 下页 探究解题方法 整合核心考点 构建知识网络 体验高考真题 把握高考动向 * 返回 上页 下页 探究解题方法 整合核心考点 构建知识网络 体验高考真题 把握高考动向 * 返回 上页 下页 探究解题方法 整合核心考点 构建知识网络 体验高考真题 把握高考动向 ——消费专题 老祖宗的话流传了几千年，勤俭节约是咱的好风范。千日打柴呀不能一日烧，一粥一饭呀都是那汗水换。勤俭节约是传家宝，祖祖辈辈传到今天。不管什么时候，都要记心间，勤俭节约国更富民更安。 ----消费专题 关于消费的考点 改变 影响消费行为的主要心理 正确的消费观 理智消费 生产与消费的关系（消费的反作用） 生产与消费 消费结构 消费类型 影响消费的因素 消费及其类型 二级考点 一级考点 消费对经济发展方式的作用 消费与经济发展方式 构 建 知 识 网 络 消费 谁在影响 （因素） 在影响谁 （作用） 主客因素 多重角度 如何扩大消费 （措施） 为何扩大消费 （原因） 消费类型 消费结构 1、影响消费水平的因素及措施 以经济建设为中心，大力发展生产力 增加居民收入 健全社会保障体系 调节收入分配，实现社会公平 加强宏观调控，稳定物价 消费心理：从众心理、求异心理、攀比心理和求实心理，这些消费心理及其引发的消费行为。有的是理智的，有的则是不可取的、不健康的、不值得提倡的。 主 观 因 素 解决措施 影响因素 1、影响消费水平的因素及措施 树立正确的消费观，做理智消费者： 量入为出，适度消费；避免盲从，理性消费；保护环境，