体育教学创意︰自制器材变废为宝.docVIP

体育教学创意：自制器材，变废为宝 金坛市薛埠中心小学 陈香娟 在农村学校，由于经费不足，体育器材缺乏，很多原有的器材也损坏严重。在平时中，教师用一些用过的日用品来代替体育器材，拓展教学内容创新教学形式更新教学方法，为创建快乐学校体育带来新的生机，努力实现快乐锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子的体育课程目标。、通过，培养学生动手习惯养成了爱护器材的习惯发掘学生“玩”的能力丰富学校的器材种类和数量激发学生学习兴趣为学生的活动提供了充足的空间培养环保意识提高学生身心素质的全面发展。 ? （一）为了解决教师在组织体育活动中的问题，解决体育活动器械配置不足的问题，既减轻学校的开支，又丰富学生活动器材（）充分调动参与体育活动的兴趣。通过制作小器材， 培养学生们的动手能力爱护器材的习惯,激发学生们活动的兴趣，提高学生身心素质的全面发展。（五）为教师提供一个展示自己能力的平台，激发教师的创新精神和聪明才智。（六），让家长参与到活动中去，配合工作，收集材料，帮助制作等，拉近家间的距离，形成家合力（一）准备阶段1、，教师结合学生年龄特点2、收集材料，根据，发动学生、家长等广泛收集安全、环保、无毒的废旧材料。 3、制作器械，发挥聪明才智制作体育器械，制作出的器械有创新（二）实施阶段?因地制宜，适时适度，根据目标材料特征学生的年龄差异为学生选择合适的体育活动器材进行科学、合理、系统的安排，达到锻炼的目的挖掘材料功能，感知多种玩法，充分发挥自制体育器材的多种功能2、把制作的器械运用在体育及中，一边使用一边改进，不断地进行改良。及时利用材料，帮助解决困难，提高学生体育活动的水平学生在中碰到一些困难?4、引导学生探索体育器材的多种玩法启发学生将两种或两种以上的器材搭配起来使用，能发现更多的功能，增加活动的乐趣。（三）反思１、器材一定要有安全性能保证要有科学性要环保要经济有多用性我们在自制运动器材时候，首先要考虑的是自制体育器材的安全性，教师应该根据学生的不同年龄特点制作体育器材或指导学生自己制作体育器材，并在运动中注重安全教育我们在制作体育器材时要注意制作的体育器材符合学生的年龄特点、性别特点合学校的运动场地和一些运动项目特点具有一定的趣味性一定的童趣在鼓励学生自制器材的同时，可以鼓励学生去思考自制器材的多用方法一物多玩的功能，既满足了学生自主活动的愿望，发展了体育技能，又培养学生全面发展，充分体现了它的有效价值。 器材活跃了课堂气氛，增进了师生互动。每位学生都能动起来，课堂气氛非常活跃，培养了学生的合作参与意识。学生参与到制作器械的活动中，拿着自己制作的器械来玩，调动了学生动手动脑的积极性，培养了学生的参与意识。器材注器械在使用中的美观性牢固性制作时尽量使它耐用、美观。 通过收集、整理、消毒、加工、制作，既经济又实惠，节约了许多经费，实用价值也很高。还潜移默化地培养了学生及家长勤俭节约环保意识。 在实施过程中也要注意场地的安排上，摆放器械合理距离、活动效果 （一）改善了我校体育器械配置不足的现象，丰富了体育器械，解决了教师组织体育活动的困难。 （二）充足多样的体育器械，满足了学生的需求，在体育活动中学生通过与器械的互动，对学生加强体能锻炼，激发运动兴趣，积累运动经验，发展运动能力起到了极大的促进作用。 （三）极大地激发了教师的创新精神，调动了教师的积极性。发挥聪明才智制作了大量的体育器械，同时也充分利用了家长资源，发扬了教师的合作与分享意识。 （四）教学更有“序”了,课堂更“活”了,学生更“乐”了大胆、自信、勇敢的个性心理品质获得良好培养。通过巧妙的使用小件体育器材和自制器材，不仅弥补了学校体育器材的不足，保证了教学任务的实施，而且，通过各种小型活动的开展，激发了学生们的学习兴趣，培养了学生们动手能力和环保意识，促进了学生们身心素质的全面发展和提高。、改进建议 鼓励学生参与体育器材的制作，对于培养学生的创新精神有很好的帮助，并且能很好的调动学生的运动积极性有些器械缺乏牢固性，安全，对于不安全的器械要进行改进，消除不安全因素。对于起不到锻炼目的的器械也要改进，没有改进价值的可以淘汰。遵守课堂纪律和注意安全。　?总之，教师应当学会主动地有创造性地利用一切可用废旧物品，为教育教学服务。 ??????????