可能性第1课时教学设计.docVIP

可能性第一课时教学设计??? 教学内容：冀教版小学数学三年级上册第30、31页第三单元可能性第一课时??? 教学目标：??? 知识目标：??? 1、通过推想和对熟悉事物的讨论，使学生初步感受到事件的发生有时是确定的，有时则是不确定的。??? 2、使学生能够用合适的数学语言对生活中的现象和事件发生的可能性进行描述。??? 能力目标：??? 培养学生观察思维能力和判断分析能力。??? 情感态度目标：??? 1、感受数学与日常生活的联系。??? 2、激发学生学习可能性的兴趣。??? 教学方法与学法：创设情境法、游戏法、观察法、动手操作法??? 教具准备：??? 黄、白两种颜色的乒乓球各8个，二个同样大小的盒子。（第一个盒子装8个黄色的乒乓球，第二个盒子装8个白色的球。）??? 学具准备：??? 6、7、8、9、10五个数字的扑克牌，分成黑桃、红桃、方片、梅花四类。??? 教学过程：??? 一、谈话引入：??? 师：今天我们去数学王国做客好吗？??? 生：好。??? （课件出示数学王国的图片以及国王邀请同学们的话。）??? 国王：同学们，我是数学王国的国王，邀请你们去数学王国玩，你们愿意吗？??? 生：愿意。??? （出示小天使）??? 小天使：同学们，我们是数学王国的小天使，今天就由我们带领大家遨游数学王国，你们高兴吗？??? 生：高兴。??? 师：我们为他们取个名字好吗？??? 生：……??? 小天使：我们先去找智慧老爷爷去好吗？??? （出示智慧老人图片及话语。）??? 智慧老人：智慧树上有许多智慧果，你们想摘吗？??? 生：想。??? 二、活动体验，自主探究。??? 1、智慧果一：跳绳游戏激趣。??? （出示课件）智慧果一??? 师：同学们，今天这三位小天使带我们去摘三次智慧果，猜一猜哪位小天使先带我们摘第一个智慧果。??? 生1：第一位小天使。??? 生2：第二位小天使。??? 生3；第三位小天使。??? 师：那我们来看一看到底是哪一位小天使。??? （课件出示）。??? 姓名 次数 第一次 第二次 第三次??? 第一位小天使 × ??? 第二位小天使 × ??? 第三位小天使 √ × ×??? ??? 小天使3：同学们你们喜欢跳绳游戏吗？??? 生：喜欢。??? 找2名学生比赛。??? 师：刚才，这2名同学参加了跳绳比赛，你觉得哪个小选手有可能取得胜利？学生自由发表意见。师：你们觉得他们都有可能取得胜利，究竟谁能取得胜利呢，我们一起来看一下比赛结果。??? 现场观看比赛结果。??? 师：谁来把结果告诉大家？??? 生：……??? 师：现在你知道取得胜利的一定是谁了吧？学生一起说。??? 师：在这次比赛中，事先我们觉得这2名同学都有可能取得胜利。经过比赛之后，我们知道取得胜利的就只有一个，一定是———……。??? 2、智慧果二：在“锤子、剪子、布”游戏中初步感知。??? 师：你们想不想继续摘智慧果呢？??? 生：想。??? 师：猜一猜会是哪位小天使？??? 生1：可能是第一位小天使。??? 生2：可能是第二位小天使。??? 师：为什么不可能是第三位小天使呢？??? 生：第三位小天使已经带我们摘完智慧果了。??? 师：那我们来看一看到底是哪一位小天使。??? 出示第二位小天使。??? 教师出示表格。??? 姓名 次数 第一次 第二次 第三次??? 第一位小天使 × × ??? 第二位小天使 × √ ×??? 第三位小天使 √ × ×??? ??? 师：你们玩过锤子、剪子、布的游戏吗？??? 生：玩过。??? 说规则。??? 1）三打两胜，同桌玩，谈结果。??? 师：有结果了吗？谁来说一说？每次都赢（或输）吗？??? 2）一次决胜负，两人玩，猜结果。??? 师：看大家玩得这么开心我也想参加，谁愿意和我一次决胜负。大家猜测一下，谁会赢？（如果出现“可能，不一定”之类的词语着重引导，板书。）??? 师：进行后追问：如果再进行一次，会出现什么情况？再来呢？（注意引导感受不能确定）??? 3、智慧果三：在“摸彩球比赛”游戏中进一步体验。??? 师：你们想不想继续摘智慧果呢？??? 生：想。??? 师：猜一猜会是哪位小天使？??? 生1：一定是第一位小天使。??? 师：为什么一定是第一位小天使呢？??? 生：第三位、第二位小天使已经带我们摘完智慧果了。??? 师：那我们来看一看到底是不是第一位小天使。??? 出示第一位小天使。??? 教师出示表格。??? 姓名 次数 第一次 第二次 第三次??? 第一位小天使 × × √??? 第二位小天使 × √ ×???