必修一新中国的民主政治建设【人教版】[.pptVIP

2、新中国成立时，国家最高权力机关（ ） A、中国共产党中央委员会 B、中国共产党全国代表大会 C、全国人民代表大会 D、中国人民政治协商会议 3、1954年《宪法》的显著特点是（ ） A、规定了国家的性质和根本政治制度 B、规定了公民的权利和义务 C、体现了人民民主原则和社会主义原则 D、是新中国第一部社会主义类型的宪法 4、新中国成立后，中国共产党领导的多党合作和政治 协商制度发展到一个新阶段的标志是 （ ） A、中国人民政治协商会议召开 B、《中国人民政治协商会议共同纲领》颁布 C、“长期共存，互相监督”方针的提出 D、“长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与共” 方针的提出 5、西藏自治区成立以来，区人大主任、区政府主席 均由藏族公民担任。西藏和平解放以来，中央向 西藏投入400多亿元； 1994年以来，中央和其他 省市克服种种困难，援助西藏建设60多项工程。 这表明我国政府在西藏贯彻落实了 （ ） A、民族团结政策和各民族共同繁荣的原则 B、民族区域自治政策和各民族共同繁荣的原则 C、民族区域自治政策和各民族平等原则 D、民族团结政策和民族经济平等原则 6、我国实行民族区域自治的主要目的是（ ） A、发展少数民族地区的经济 B、保障少数民族的发展权利 C、为真正实现我国境内各民族的平等 D、为改革开放创造条件 * * * * * * * 教材分析 教法、学法 教学过程 反思评价 教学目标 教学重点难点 课标要求 概述中华人民共和国成立的史实 阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善 认识我国民主政治的特色。 一 课标要求 本课主要讲授的内容是中国特色的社会主义民主政治，包括人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作、政治协商制度和民族区域自治制度建立和发展。这些制度主导着我国人民的政治生活，对维护国家统一起着促进作用，推动我国民主政治的发展 二 教材分析 知识与能力 了解新中国的成立条件、过程及意义阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政协制度；民族区域自治制度的建立和完善，认识我国民主政治的特色，培养多角度发现及解决问题的思维能力和创新能力。 过程与方法 通过搜集和运用各种类型的史料和资料，使学生掌握史论结合、论从史出的历史唯物主义的基本分析方法；通过自主学习合作交流和展示，学会在网络中的学习方法和技能。 情感态度与价值观 增强学生的历史使命感和责任感，加强公民意识和法制意识，体会我国社会主义制度的优越性。 三 教学目标 教学重点：新中国民主政治建设内容 （人民代表大会制度） 教学难点：新中国民主政治建设的特色 四 教学重点、难点 教法学法： 1、三环教学法 2、史料研读、新闻解读 3、调查访问、网络学习 五 教法、学法 展示自主探究成果 开展小组合作探究 总结探究感受 六 教学过程 推进新课 课堂小结 学习延伸 情景导入 课前 探究 一、课前探究提纲 自主探究：新中国民主政治建设 1、前提 2、内容（以时间为线索说明三个制度发展历程） ① 人民代表大会制度 ② 民族区域自治制度： ③ 中共领导的多党合作政治协商制度 3、了解1949年政协会议召开 条件、内容、特点、意义 4、了解1954年第一届人民代表大会召开 合作探究（以小组为单位） 1、采访了解醴陵市政协或人大职能 2、上网等方式了解你最熟悉的少数民族地区解放前后的发展  这个新的政治制度，将不同于世界上任何一个国家的现有制度。我们的新制度，当然放弃了旧民主主义中所谓的总统制、内阁制那一套陈腐的旧东西，同时我们亦不同于苏联及东欧各国的政权治权合一的制度。根据我们的民主集中制，中国人民把政权掌握在自己的手里，而人民又确确实实有了一个集中行使立法权和行政权的最高权力机关。这是理论与实际一致的一种制度。 ——张澜在1949年全国政协会上的讲话 英国君主立宪制 美国民主共和制 新中国应采取怎样政权组织形式？ 新课讲授： 第一环节 了解新中国初期民主政治建设发展历程 　　　　　　　（展示自主探究成果） 第二环节 探究新中国民主政治建设特色 　　　　　　　（开展合作探究活动）　 第三环节 认识新中国民主政治建设 　　　　　　　（总结探究感受） 1、前提: 2、内容