〔2013年高考物理必看〕十五章第三节功率备课.docVIP

主 备 人 课时 课 题 课 型 时 间 张文海 3 功率 新授课 12.6 集 体 备 课 个性化导学设计 问题积累 教学目标 1．知识与技能 知道什么是功率，知道功率的物理定义，知道计算功率的公式及功率的单位。 会用功率的公式进行简单的计算。 2．过程与方法 通过观察和实验了解功率的物理意义。 3．情感、态度与价值观 具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理. 【教学重点、难点】 重点：功率的概念和物理意义 难点：设计实验估测人的功率 【教学准备】 体重计、秒表、刻度尺、多媒体课件 【学情分析】 我们中学大部分学生来自农村，有丰富的生活知识和生活经验，接触许多与功和功率有关的事物和现象，为这节课的教学过程奠定基础,同时学习过速度和电功率的概念,对于理解功率有很大帮助 【教学过程】 课前引领 1．旧知复习 （1）力学里的功包括两个必要的因素是什么？ 一是 ，二是 。 （2）功的计算公式是 ，功的国际单位是 。 （3）电功率是表示消耗电能 的物理量，指 内用电器消耗 的多少。 （4）电功率用符号 表示，单位有 和 。 2．新课预习 （1）我们用 来表示做功的快慢，用符号 表示。 （2）功率是指 ，公式表达为 。其中，W指 ，单位为 ；t指 ，单位是 。 （3）功率的国际单位是 ，符号是 ，其它常用的单位还有 ，符号是 。它们的换算关系为 。30kW= W。 （4）1W= J/s，1W的物理含义是指 。某机械的功率为60W，其物理含义为 。 （课前学生自主学习，展示预习结果，教师予以积极评价，并引导学生总结功率跟电功率的联系。） 主宰课堂 3．问题探究 （1）于国杰的体重为450N，从一楼走上三楼用了90s，而跑上三楼用只了30s，请计算他这两次分别做了多少功？比较哪次做功快？（每层楼高3m） （2）辛振鹏体重为450N，从一楼登上三楼用了30s，秦志刚体重600N，登上三楼也用了30s，请计算他俩分别做了多少功？比较他们两个谁做功快？ （3）辛振鹏登上三楼用了30s，秦志刚登上二楼用了20s，他俩谁做功快？ （自主计算研究，小组合作探究，组间交流讨论，抢答积极展示，总结比较方法。） 3．★方法总结★ 比较物体做功快慢的方法有： ①当做功相同时，比较 。②当做功时间相同时，比较 。 ③当做功与时间都不相同时，比较 时间内 的多少。 [练习1] 甲、乙两台机器，甲的功率比乙的功率大，这说明（ ） A．甲做的功一定比乙多 B．甲做功一定比乙快 C．甲做功一定比乙用的时间少 D．做相同的功，甲用的时间多 [练习2]一抽水机1秒钟内能把20kg的水抽到15m高处，计算该抽水机的功率。（g取10N/kg） （学生自主或教师点名板演，全体同学点评，教师指导计算方法和步骤。） 4．阅读P112，“一些运动物体的功率”，组内交流各物体功率代表的含义。 比值定义法，就是用两个基本的物理量的“比”来定义一个新的物理量的方法。 （通过“想想议议”，教师提出“比值定义法”，并引导学生总结。比如学过的：密度、压强、速度、功率、电阻等物理量的定义，提出今后要学的比热容、热值，预告将来要学的磁通密度、电势差、场强等物理量。总结类似物理量定义规律，增强知识联系） 5．功的计算公式是 ，速度的计算公式是 ，功率的计算公式是 ，研究一下能不能发现什么？ （通过“公式推导法”让学生自主推导出P=Fv的计算公式，体验成功感觉，寻找自信与方法。） [练习3] 一辆车以6m/s的速度在平直的道路上匀速行驶，受到的牵引力为100N，汽车的功率为 。 [拓展]某汽车输出功率P一定，为了在爬坡时获得较大的动力F，可以采取的办法是 。 （练习提高、巩固，小组展示，教师点评。） 【考一考】 1．某机械的功率为100W，它的物理意义是（ ） A．这台机器能做100J的功 B．这台机器能做100J/s的功 C．