〔嵌入式系统原理与应用〕课程设计.docVIP

嵌入式系统方向 《嵌入式系统原理与应用》 （一）教学对象 本院实行学分制的计算机科学系嵌入式系统方向(本科)学生。 本课程设计作为高等院校本科的实践课程，主要为专业应用培养坚实的的理论与实践能力。 的课程设计；利用进行开发的一门课程，它建立在的平台上，可以设计出。 《嵌入式系统原理与应用》 本课程设计主要依据嵌入式系统开发理论，提出一种基于ARM＋linux架构的系统实现结构，设计一个最小的嵌入式系统，进行硬件和软件的设计与调试，使系统具有一定的实用价值。实现过程主要分析linux的移植步骤，包括linux的内核和文件系统的配置，编译，对应硬件的驱动程序开发（如果有涉及到的要求有）等等。然后，根据设计方案进行嵌入式图形引擎和数据库引擎的移植。最后，部署嵌入式应用层，并对应用层的程序主体进行分析，给出程序流程图，描述将用户开发的应用程序添加到目标板上运行的方法和步骤。 系统最终应实现linux在FLASH上的启动，并能支持基本的网络功能。在此基础上开发应用程序，验证这种结构在嵌入式领域中的应用价值和利用前景。通过设计任务，熟悉linux系统，熟练使用各种常用命令和相应的内核知识，以及如何使用linux应用产品开发，linux驱动开发及嵌入系统开发利用学到的，通过具有一定难度的设计题目，熟悉，及时查究错误，独立完成。题目参考：要求：1、对系统进行功能模块分析、控制模块分析正确 2、系统设计要实用 3、编程简练，可用，功能全面 4、说明书、流程图要清楚 总的设计时间为2周，题目提前两周布置，使学生作好准备 分析设计准备阶段（第一周周一至周三） 总结报告和书写说明书阶段（第二周周四） 考核阶段（第二周周五） 四、地点 计算机科学系机房 系领导组织抽查、考勤 3小时，至少有1人在机房） 六、考核评估 通过设计答辩方式，并结合学生的动手能力，独立分析解决问题的能力和创新精神，总结报告和答辩水平以及学习态度综合考评。成绩分优、良、中、及格和不及格五等。 考核标准包括： 程序设计的可用性，实用性，通用性，可扩充性（40%） 30%） 总结报告（10%） 答辩水平（20%） 制定人 ： ： ： 200 附：课程设计报告内容要求（示例） VB课 程 设 计 报 告 010641 07 李 明 一,设计时间 2005年6月 16日-----6月30日 二,设计地点 湖南城市学院实验楼计算机机房 三,设计目的 1,巩固学习VB基础知识方面的基本算法,进一步熟悉基本概念。 2,熟练常用控件,文件,图形等方面的操作，了解基本的流程。 3,运用所用学的VB语言知识,编写出较为实用的小软件,增进对一些实际问题的软,硬件知识的掌握。 4,培养查阅资料,独立思考问题的能力。 四,设计小组成员 0302402班单学号同学 五,指导老师 XXX老师、XXX老师. 六,设计课题 经过小组大部分组员的讨论,决定选取选题(十八),编写一个程序绘制函数图像。 理由:1、界面综合度高,设计此界面要用到多种控件和图标,有利于大家熟练掌握和运用。 2、怎个系统简洁明了,适于初学者。 3、代码编写涉及面广,利用提高综合应用能力。 七、基本思路及关键问题的解决方法； 八、算法及流程图 九、调试过程中出现的问题及相应解决办法； 十、课程设计心得体会； 十一、源程序（每句语言要有详细解释）； 参考文献 [1]夏士兵，钱江.构建基于COM+的分布式Web应用[J].微型机与应用，2001.20（6）：8-9. [2][美]Richard Anderson, Chris Blexrud著.ASP3高级编程[M].刘福太，张立民，金慧琴，梁发麦等译.北京：机械工业出版社，2000：408-458.