三年级英语第4单元教学计划及反思.docVIP

小学英语四年级上册Unit 4 We love animals第三课时 教学计划 刘艳琪 一、教学内容与分析 1. Let’s learn：词汇教学，本部分主要教学关于动物的单词：elephant,monkey,bird,tiger,panda,和动物园zoo. 2. 句型：What’s that? 那是什么？ It’s a/an…h。 二、教学目标 1.认知目标：能听，说，读elephant,monkey,bird,tiger, panda五种动物单词和动物园zoo。能听懂What’s that? (那是什么)？It’s a/an…h。并能独立完成问答。 2.情感目标：培养学生团结、友好协作的精神和热爱小动物的美好情怀。 3.能力目标：培养学生积极参与游戏、唱歌、表演等丰富多彩的活动，养成动脑、动手的好习惯，启迪思维，让学生成为学习的主体。 三、教学重点：学会掌握五种动物的单词和动物园zoo的单词。 四、教学难点：单词“elephant, that”的读音。 五、课前准备 1. 单词卡片 2. 动物图片和手影动物图片 3. 活动手册 4．小粘贴 六、教学过程 1. 热身/复习（Warm-up/Revision） (1) 拍手齐唱字母歌：ABC Song。 (2) 复习认读单词卡片。 (3) 结合上节课所学的单词复习What’s that? It’s a/an…句型。 2. 新课展示（Presentation） 学习表示5种动物的单词。 （1）用动物园图片引出本节课的课题We love animals。 （2）用图片贴在黑板引出elephant,monkey,bird,tiger, panda五种动物单词和动物园zoo, 学生跟读单词elephant,monkey,bird,tiger, panda和zoo，反复练习。 （3）用这是什么引出那是什么句型：What’s that? It’s a/an… （4）学生在下边反复练习。 （5）随机抽查每一个学生对单词和句子的掌握情况。 （6）学生上讲台进行表演练习What’s that? It’s a/an…句型，并且给小贴章奖励。 3. 趣味操练（practice） 做活动手册上对应的习题练习，加强对本节课重点词句的理解和运用。 4.领学生写本节课的单词。 5.总结。 七、家庭作业(Homework ) 1．本节课新单词一个一行。 2．预习下节课内容。 Unit 4 We love animals 教学反思 本节课的重点是掌握5种动物elephant,monkey,bird,tiger,panda,和动物园zoo及What’s that? (那是什么)？It’s a/an…的理解能力，部分学生对这5个动物单词认读容易混淆，和出现部分单词发音不准确的状况，所以讲课的速度应尽量放慢一些，并且要注意一下时间上的分配，突出重、难点。本课要着重加强学生对动物单词的听、说、读能力，在此基础上让学生明确What’s that? (那是什么)？It’s a/an…的用法，并且由浅入深，逐步加强！ 此外，小组合作学习正是进行素质教育，在课堂中培养学生合作意识的体现。这种学习方式为每个学生创设了表现自我的宽松氛围，使学生的思维显示出积极的状态，能较大程度地发挥集体互助力量。一位学生的发言往往会引发其他几位同学的思维火花，促使小组各成员从不同角度，用不同方法提出更好的想法，从而达到对问题的较全面、较深入的认识和理解。 - 4 -