我及孩子一起学习.docVIP

本学期，学校组织学习、力行《弟子规》教育活动，我觉得举办这样的活动很有意义。因为《弟子规》主要讲述了为人子弟在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范，特别讲求家庭教育与生活教育。而我平时在教育孩子的过程中经常会碰到一些很棘手的问题，要让他明白其中道理几乎要费尽口舌，但即使费尽口舌，有时还是收效甚微。现在学校要求学习、力行《弟子规》，正好借这个机会和孩子一起好好学习一下。 每天晚上，孩子完成作业后，和孩子一起读、背《弟子规》就成了我们每天亲子共读的主要内容。为了激发孩子的兴趣，我就和孩子比赛，看谁背的快。其中的教育小故事，则是我讲一个孩子讲一个轮流进行。会背了、也理解了，更重要的是“力行”——要做到。我发现用《弟子规》原文来提醒教育孩子，言简意赅、效果也好。 以前我们吩咐孩子做事情，孩子老是磨蹭，叫三遍还不答应，我们是心里直来气，有时气不过就劈头盖脸批评孩子。弄得大人孩子都不愉快。现在如果叫二遍不见行动，我们就背“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒……”，孩子一般都马上行动起来，我们也不再唠叨，一家人“皆大欢喜”。 以前孩子没有养成出门和家人再见回家和家人问好的习惯。学习了《弟子规》“出必告，反必面”的内容后，我给孩子讲了其中的道理，孩子非常认可。但成为习惯，还是需要一段时间。于是如果孩子忘了，我就背“出必告，反必面”。孩子很明白什么意思，马上做到。 孩子属于急脾气，做事情有时气沉不住气。现在如果发现他出现这样的情况我就用“事勿忙，忙多错”来提醒他，其他无需多言，孩子也比较容易接受。 一个周末，孩子背《弟子规》内容到了“斗闹场，绝勿近，邪僻事，绝勿问”部分，就问我：“‘斗闹场’是什么意思？”我给解释：“就是容易发生打斗争吵的场所。”恰好那天有时间就带孩子去植物园玩。走到东边娱乐设施场所，一家碰碰车老板在招揽生意，看我们走来就喊：“小朋友，来玩碰碰车吧！可好玩了！”我刚要劝孩子不玩。孩子却大声地说：“不玩。”我很奇怪：“这次你为什么不玩了？”“斗闹场，绝勿进！”“噢……”我哑然失笑，《弟子规》的作用“可见一斑”啊！尽管孩子有点曲解，但省却我多少口舌啊。就冲这，也要将学习力行《弟子规》进行到底！ 现在，在 曹老师的指导安排下《弟子规》全文孩子已经背地滚瓜烂熟，很惭愧的是我只背了一点，幸亏孩子没有和我较真比赛，要不然，我可惨了，我做家长的“权威”也要遭到严峻挑战了。《弟子规》里面的教育故事也和孩子一起差不多都看完了。但《弟子规》所含的教育意义，孩子只是浅浅地接触了一点点，我作为家长也是如此。因为《弟子规》博大精深，不是一朝一夕就能完全掌握了的。这是一本值得我们每个人学习一生的经典，也是能让我们每个人受益一生的经典。为了孩子，同时也是为了我自己，不管学习组织的本次活动结束与否，我都会和孩子一起将学习、力行《弟子规》一直进行下去