【2017年整理】第一节 法律的概念及其历史发 版.pptVIP

第五章;;目的要求; 教学重点： 1、法律的含义和特征； 2、树立法治观念； 3、加强法律修养。 教学难点： 1、树立法治观念。 ;案例;案例分析;大学生为何要学法律;当面对物质的诱惑，你会不会产生据为己有的欲望；当面对鲜艳的刺激，你会不会不能抑制青春的冲动；当面对暴力，你会不会手足无措；当面对挑衅，你会不会付诸武力；当面对侮辱，你是否会忍辱偷生；当面对伤害，你会不会束手无策……作为跨世纪的大学生，面对纷繁芜杂的社会，不应该是“惶惶欲何之”的弱者。在加强社会主义民主法制建设的今天，大学生应该懂得用法律、纪律规范自己的行为；懂得合法合理、适时适度处理大学学习阶段的问题；知道用什么方式、通过什么途径去维护自身的权益。 请大家思考讨论，如果我们生存的社会没有法律，那么会出现一种什么样的情景？;第一节 法律的概念及其???史发展;法的词义： “灋”。《说文解字》中解释：灋，刑也；平之如水。古汉语中，秦汉以前，法的词义与刑相通，与律不同。 秦汉时期，“法”与“律”开始同义，是平直和公正的标准。（《说文解字》记载 “律”字之含义为：律,均布也。“律”字具有“整齐、统一、一致”之义。）与法学中讲的“法”，含义一致 。 清末民初， “法”逐渐由“法律”一词代替。 ;灋;法：基本义：刑法;法律；法度 ; 法律是随着私有制、阶级和国家的出现而逐步产生的。; 1、法律是由国家创制并保证实施的行为规范。 2、法律不但由国家制定或认可，而且由国家保证实施。 3、法律是统治阶级意志的体现。 4、法律由社会物质生活条件决定。;教学内容;特征 ： 法的国家意志性 法的普遍约束力 法的国家强制性 法的权利义务性 ;法律有四种历史类型： 奴隶制法律； 封建制法律； 资本主义法律； 社会主义法律。; 奴隶制法律 奴隶社会是奴隶主阶级占有生产资料，同时也占有作为生产劳动者奴隶的社会。奴隶制法律的主要特征： （1）具有明显的原始习惯残留痕迹； （2）否认奴隶的法律人格； （3）刑罚方式极其残酷； （4）确认自由民之间的等级划分。 ; 封建制法律 封建社会是以农业为基础的自然经济占主导地位的社会。封建制法律的主要特征： （1）肯定人身依附关系； （2）封建等级制度； （3）维护专制王权； （4）刑罚严酷、野蛮擅断。 ; 资本主义法律 资本主义社会是以发达的社会生产力和社会化大生产为基础而建立起来的商品生产高度发展的社会。资本主义法律的基本特征： （1）私有财产神圣不可侵犯原则； （2）与资本主义市场经济相适应的契约自由原则； （3）与资本主义民主政治相适应的法律面前人人平 等原则。 ;资本主义国家的两大法系 法系的概念 法系是西方学者根据各国法的特点、历史传统及其源流关系对法所作的分类。凡是具有某些共同特点和历史传统的，有着同一源流关系的法，便属于同一法系。 ; ; 大陆法系与英美法系的主要区别： （1）法律渊源不同 （2）法律结构不同 （3）法官权限不同 ; 社会主义法律 社会主义法律是以社会主义生产关系为经济基础而建立起来的上层建筑，是社会主义生产关系本质要求的反映和表现。 ;一、社会主义法律的本质 1、从法律所体现的意志来看，我国社会主义法律是工人阶级领导下的广大人民意志的体现。 2、从法律的实质内容来看，我国社会主义法律是社会主义历史发展规律和自然发展规律的反映，具有鲜明的科学性和先进性。 ;二、社会主义法律的作用 法律的作用，是指法律对人的行为和社会关系所产生的影响和时效。;法的作用;（一）指引作用 法律提供既定行为模式，通过授权性规范、禁止性规范和义务性规范的形式，引导人们在法律范围内活动。;法律的指引作用;（二）预测作用 法律通过其规定，告知人们某种行为所具有的、为法律所肯定或否定的性质以及它所导致的法律后果，使人们可以预先估计到自己行为的后果，以及他人行为的趋向与后果。 ; （三）评价作用 即为人们判断他人行为的正误提供普遍的准则或尺度——评价人们行为的法律意义。评价的是行为人的行为合不合法，违法及违法的性质和程度如何。 （四）强制作用 指法律能够运用国家强制力制裁违法和犯罪，保障自己得以实施的作用。法律的强制作用是法的其他作用的保障。 ; （五）教育作用 指法律所具有的、通过其规定和实施而影