13-14下学校教科研工作计划.doc

2013—2014学年度第二学期 初中部教科研工作计划 清河学校 教科室 2014.2 2013—2014学年度第二学期 初中部教科研工作计划 为实施科研兴校战略，使我校的教科研工作进一步规范有序，本着“真诚做人、踏实做事”的风格，根据县教研室的指导思想及学校对教科研工作的要求，本学期的教科研工作计划如下： 一、我校教科研工作的现状及分析 今学期初中部教师39人，学历达标率100%，其中市级优秀教师2人；市级学科带头人1人，县级学科带头人3人；县级骨干教师7人；县教学能手8人。从总体上看，教师年龄结构较合理，专业素质较高，并且绝大多数教师都非常重视课堂教学，能够以良好的精神面貌、较强的责任心和严谨的教学态度投入到教学工作中去。在教学中能够深入浅出贴近学生生活，受到学生们的一致欢迎。 存在的不足： 1．学校制定了相关的制度，并开展了相关的活动，但活动的形式传统的较多，创新不够。 2．我校拥有的市、县级骨干教师还不是太多。要进一步引导、逐步地要求我们的教师努力成为科研骨干。 3．不少老师对教育理论仍然淡漠，暑期远程研修中，部分教师平时积累少，感到写作困难，“学习”必须成为成为教师教学生活的主题词。 二、指导思想 随着新课改的逐步深入，本学期学校教科研工作立足新课改，研究新课改，立足课堂开展教育教学研究，以教科研带动教师教育教学观念的更新和落实、教学方法和手段的更新，以课题促进教师的专业化发展，在新课程实施中探索出适合我校师生特点和学校特色的教育教学方法。同时学校教科研工作也将以学校年度工作计划为指导，为学校做好服务和引领工作，促进学校的教育教学工作不断深入，为学校的可持续发展提供智力支撑。 三、工作目标 1．积极抓好教育科研常规工作： 教师外出学习培训；校本教研；优质课、论文评选、推报；校级小课题、县级课题管理；县骨干教师的引领作用，青年教师专业发展等。 2．本学期重点工作 （1）巩固和完善“课堂延伸”。 （2）“教学实效提升年”活动。 四、工作要点及措施 （一）巩固和完善“课堂延伸” 1．巩固 “课堂延伸” （1）教师分层布置作业 凡布置给学生的作业，教师必须先做一遍，了解作业的难易程度和容易出现的问题；划掉作业中的偏题、怪题、太难的题目；精心编排作业；进行分层布置作业，学生做作业时有必做题，有选做题。 （2）学生自主完成 学生根据老师布置的作业，在家自主完成，这是“课堂延伸”较难控制的一环。制定家长培训材料、培训方案，利用家长会对家长进行培训，利用家长委员会在各村进行宣传：使家长认识到监护的重要性；教会家长如何监管自己的孩子。 （3）小组互助解疑 学生到校后首先将昨晚布置的各科书面作业放于课桌右上角，准备老师检查。然后，学习小组长组织早到的组内同学讨论解决昨晚遇到的不会问题。 2．完善“课堂延伸” （1）创新作业 如语文的钢笔字练习、课外阅读，物理的科技小制作、撰写科技小论文，数学的数学图形、数学表格、统计图在生活中的体现，地理的制作地理模型、开展乡土地理调查活动，生物的环境污染状况调查、动植物标本采集制作等。 （2）品行作业 做人的基本要求是有勤劳习惯、节约习惯、孝敬父母的品质。若在家里我们因为“爱”孩子，学习以外什么事也不让孩子干，反而会使孩子生活能力差，而会给父母带来麻烦。所以我们要求学生从点滴做起，帮助家人做一些力所能及的事情，完成自己的品性作业。 （二）教学实效提升年 为进一步提升教育教学质量，把教学落到实处，开展“教学实效提升年”活动: 1．实施目标 （1）开展课堂教学研究，构建各学科“实效课堂”教学模式，探索如何把教学落到实处。 （2）课下如何对学生进行课堂教学补偿 （3）如何做到对学生严格、对教学严谨，提高教师自身教学素质。 2.实施步骤 （1）准备阶段（2013年7月——2013年8月） 每位教师利用暑假总结归纳自己平时教学中，把教学落到实处、提高成绩的点滴方法及整体框架，主要包括课堂教学、课下学生补偿两个方面。切忌大话、空话，重实际。 开学时，各学科负责人汇总，形成初稿。各教研组评出优秀个人。 （2）动员部署阶段（2013年9月初） 完善方案，召开“教学实效提升年”活动动员大会，明确任务。 各教研组制定出便于操作、切实可行的活动实施方案。 （3）全面实施阶段（2013年9月—2014年4月） 根据已成形教学模式，各教研组通过自己平时的随堂课磨合、实践、完善，开展课例研究。 各教研组两周一次公开课，并通过评课研讨，修改完善教学模式，各科依据学科特点设计出不同课型的教学模式。 通过参加教研室组织的各项学习培训，汲取好的做法、经验，融入到自己的教学思路中，上好汇报课。 各教研组名师骨干教师、教学能手学科带头人积极引领示范，上好示范课。 各教研组组织