《练习4》教学计.docVIP

二年级语文集体备课教案 第 课时 课题：练习4 第 课时 调整与思考： 教学内容：苏教版语文第三册《练习4》“学用字词句”。 教材分析： 《练习4》“学用字词句”部分第一题是认一认，再描红，并说说你在哪些地方见过这些字？第二题是创设情境，小黑熊到邮局去汇到大熊款猫家乡救助大熊猫，汇款金额一栏要用大写字来填，应该怎么写呢？第三题是小熊如果要在附言里写几句话，他该怎么写呢？ 它不是单项的字词句的基础知识训练，而是一种综合性练习。既有字词句学习的综合，又有听说读写能力的综合，还有知识、能力和情感的综合；它不只是复习巩固单元的语文知识与技能，而是扩展了探究、迁移的功能，与其他课程融合的功能，多方面运用语文教育资源的功能等，充分体现了以儿童综合发展为本的设计理念。 教学目标： 1、识记大写数字，并能灵活运用大写字。 2、潜移默化地教给学生在生活中识字、描写记字的的学习方法。 3、通过图文介绍和汇款单填写的具体情境再现，激发学生爱护大熊猫的意识！ 教学重难点： 识记并运用大写字，填写附言。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、开门见山，揭题导入。 （出示课题）小朋友们, 这节课我们一起学习《练习4》中的第一部分内容《学用字词句》，相信你们一定会喜欢的！ 二、创设情境，学习新课。 介绍大熊猫的生存状况 瞧，老师首先给小朋友们带来一个，想吗？（课件展示大熊猫图片）多么可爱的大熊猫！大家这么喜爱大熊猫，你对它了解多少，说说看！ 胖乎乎的大熊猫憨态可掬，非常可爱。它最爱吃竹子，是我们国家的国宝，人们都很喜欢它。 可是它现在生活得怎么样呢？（课件展示图片）小朋友们，你知道吗？近年来大熊猫的家乡箭竹大面积开花干枯，大熊猫快没有吃的了，那可怎么办呢？看呀,大熊猫那双无助的眼睛仿佛在向人们求救！你们想帮助它吗? 游戏识记大写字 小黑熊听说了以后，是怎么做的呢？ 一个阳光明媚的早晨，小黑熊抱着钱罐高高兴兴地来到了动物邮局。在窗口的玻璃上有两排字一下子吸引了小黑熊的目光。咦，这是些什么字呢？小朋友们，你们愿意当一回小老师教教它吗？ 把认识的读给同组的小伙伴听，不认识的再请教请教小伙伴！ 谁把你认识的字大胆地读给大家听听？ 老师要提醒小朋友们，这个“陆”是个多音字，在这里做数字可不要念成哟。还有谁想读？ 它们其实就是这些数字的大写字。小朋友们再一一对照着自由读一读。 好的，我们来玩个对对碰游戏我来指，你来认。同桌两个人一起看着课本玩一玩。 看小朋友们这么兴致勃勃，老师也想玩一玩这个游戏。谁愿陪我一起玩？ 好，不错。现在我还要打乱顺序考考你们！ 自己先认认看。谁能读给大家听！来，前面三组开火车！ 细心的小朋友会发现，这些大写字笔画挺多，有没有你觉得比较难记住的？在书上把你认为难记住的字做上记号，多看几眼哟！ 老师有一个好办法能把这些大写字很快记住，推荐给大家，想听吗？拿起笔来，一边描一边记。只要你做到了眼到、手到、心到就一定能牢牢记住。开始吧。 学生描红。 现在能把这些字记在心里了吗？看来，认真描写确实是一种记字的好方法哟。我们一起再来读读吧！ 创设情境，学填大写数字。 小黑熊呀和小朋友们一起认识了这些大写字，别提有多高兴了，正兴高采烈地准备汇款了。小朋友们，你们去邮局汇过款吗？今天，小朋友们,（出示课件）如果让你用大写字来填汇款金额588元,你会吗?小组。 请小朋友们一起来看一看小黑熊填的汇款单。 小朋友们，如果你也想汇款到大熊猫的家乡，你准备汇多少钱，又该怎样用大写字来填呢？拿出汇款单，想一想，试着在汇款金额一栏填一填，可别忘了在汇款人姓名里写上自己的名字哟。 演示几份汇款单，评议。 说填附言，加深体验。 看，汇款单右边有“简短附言”一栏, 你可以把你最想说的一两句话写下来。 小朋友们刚才也给大熊猫家乡汇了款，你想说什么呢？先说说看。汇款干什么用，你有什么心愿可要在附言里说清楚。大家你最想说的话吧。 示几份附言，评议。 联系生活，巩固大写字 其实这些大写数字，在生活中我们也能时常见到它们，想一想，在哪儿见过？人民币上就有大写数字，让我们来认一认。指认十元，五十元，一百元。 你还在哪些地方见过？（） 看样子，这些汉字在我们的生活中用处可真大呢！课后同学们到生活中留心观察，。 三、教学目标： 1学写铅笔字。写好上下结构的字。 2读读背背。帮助学生积累词语和语言材料。 教学重点、难点：读读背背教学准备：生字卡片，成语卡片 教学过程： 一、写好铅笔字。 ? ?1审题。 让学生读题明确题意。 2指导。 （1）出示生字卡片，让学生认读。 （2）启发学生观察这三字，有什么特点。 （3）指导书写 3. 练习。 让学生认真按要求描红和临写，教师巡视指导。 4反馈。