儿童诗两首(上课)要点.ppt

云是画面的主角 让阳光渲染它的模样 暖一抹，冷一抹 在小溪的天空漂浮 树是画面的主角 让风涂抹它的年轮 ? 山村孩子的画 邱易东 浓一笔，淡一笔 叶的眼睛在崖畔张望 泥土是画面的主角 让幻想展示它的富有 深一脚，浅一脚 山路上印满秋天的芬芳 以跳跃的尽头捕捉了童年生活的典型场景，如“街头阅读、溪边钓鱼、江上戏水”生动地展现了一个个快乐场面，表现了孩子们童年生活的快乐。 画出文中精彩的语句，反复诵读。选择一个精彩的句子还原成一个画面，体会表达妙处。 （1）想象理解法（通过联想自己生活和经验，在脑海中建立具体形象） （2）图画理解法（用彩笔把诗文内容画出来） （3）表演再现法（分角色表演诗中的场景） （4）朗读理解法（用你喜欢的形式或语气、语调变化读出你的理解）。 街头-----看书，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑 溪边-----钓鱼，草地上蹦跳着鱼儿和笑声 江上-----戏水，“水葫芦”一下钻入水中。 思维导图： 童年的水墨画 比较两首儿童诗的不同之处： 新语文主题阅读： 两分钟快速阅读《吹柳笛放风筝》，思考以下问题： 1、孩子们是怎样制作柳笛的？用横线在文中勾划。 2、用波浪线画出柳笛发出的声响有哪些不同的特点？ 3、柳笛声中体现出哪种特殊的韵味 ？ 1、课外搜集描写童年生活的儿童诗读一读、背一背。 2、尝试自己写一首儿童诗。 仿写： 我想把  春