人教版8年级语文上册10-信客1.pptVIP

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  • 2017-05-09 发布于四川
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人教版8年级语文上册10-信客1

学习目标 1、识记重点字词,熟读课文,学习用语言、动作和心理刻画人物的方法。 2、把握文章脉络,品味语言特色,理解思想内容。 3、树立诚信为本的做人理念。 信 客 他朴实得像一块石头。一个人,一匹马,一段世界邮政史上的传奇。他过滩涉水,越岭翻山,用一个人的长征传邮万里,用20年的跋涉飞雪传心。路的尽头还有路,山的那边还是山,近邻尚得百里远,世上最亲邮递员。 —2005年度《感动中国》获奖者王顺友的颁奖词 背景介绍 本文作者故乡浙江余姚离上海比较近,二十世纪初就有不少人去上海谋生,当时邮政业务尚未普及到乡村,没有邮局,城乡之间通讯需要专人担当,于是就有了信客这种特殊职业。 在很长的时期中,信客沉重的脚步,是乡村和城市的纽带。 余秋雨 余秋雨 1946年生,浙江余姚人,我国当代著名艺术理论家、文化史学家、散文家。 1987年被授予“国家级突出贡献专家”称号。 主要作品有:《千年一叹》 《山居笔记》 《文化苦旅》《行者无疆》等。 《文化苦旅》是余秋雨近年来在国内外讲学和考察途中写下的系列性文化散文。 全书的主调是凭借山水风物以寻求文化灵魂和人生真谛,探索中国文化的历史命运和中国文人的人格构成。 该书曾获得上海市出版一等奖、全国金钥匙图书二等奖。 唏嘘 噩耗 呵斥 潦倒 焦灼 伎俩 颠沛 吊唁 文绉绉 连声诺诺 诘问 昏厥 猝然 xīxū è hào hē chì liáo zhuó jìliǎng pèi yàn zhōu nuò 检查预习: jié jué cù 文绉绉—— 诘问—— 颠沛—— 猝然—— 呵斥—— 伎俩—— 吊唁—— 噩耗—— 号啕—— 形容人的谈吐、举止文雅的样子。 迫问,责问。 穷困,受挫折。 突然,出乎意外。 大声斥责。 不正当的手段。 祭奠死者并慰问号家属。 指亲近的人死亡的消息。 形容大声的哭。 走进课文——整体感知课文内容 默读课文 1、请用一个字概括您对“信客”这一职业的初步印象。 苦 2、这种印象从哪里体现出来? 苦 工作劳苦:终年跋涉 生活贫苦:收入微薄 心灵痛苦:蒙受怀疑、欺凌、憎恨 3、信客这一职业最看重一个字是什么字? “信” 信客档案 职业:? 身体状况:?? 收入情况:??? 工作内容:?? 最痛苦的事: 最敬重的人: 老犯胃病和风湿病 收入微薄 (1)发散、接收信物。 (2)代表家属乡亲料理后事,报死讯。 (3)代读代写书信。 被怀疑和诬陷 老信客 信客 深度思考探究 有信 失信 后悔弥补 1、文章为什么先写一个老信客? A:交待年轻信客从事信客这一职业的缘由。 B:说明了信客这一职业的两个特点:1:苦2:信 路途艰苦;强调职业道德——“就在一个信字”,而且这个“信”字要做到一丝不苟的地步。 C:老信客既以自己的丰富经历,给年轻信客以具体切实的指点;他的惨痛的教训,又时时警惕着年轻信客。这些,都促使他迅速成为可以信赖的信客。 老信客的一生 2、作者重点写了信客哪两个事迹? 3、通过事迹,你认为信客是一个怎么样的人? 一是概括写遇到谋生者客死他乡,信客充当代理人的事迹。二是具体写一次遭人诬陷。 诚信无私、任劳任怨、待人宽容、洁身自好、恪尽职守、善良厚道、有才干等。 4、信客死后,为什么要和老信客葬在一起? 因为信客理解老信客,同情他,敬重他,感激他。 “信客是一种私人职业,不受任何机构管理。这个地方外出谋生的人多了,少不了要带几封平安家信、带一点衣物食品的,方圆几十里又没有邮局,那就用得着信客了。信客要有一点文化,知道各大码头的情形,还要一副强健的筋骨,背得动重重的行李。” “信客为远行者们效力,自己却是最困苦的远行者。一身破衣旧衫,满脸风尘,状如乞丐。” 文本延伸,秉承美德: 文章写到信客的人生归宿,写到他死后很多人来吊唁。作者这样写想告诉我们一个什么道理? 道理:诚实守信、无私奉献的人总会赢得别人的尊敬爱戴。 信客死后,有很多人来吊唁,请你写一段话,作为信客的墓志铭。 拓展延伸 ??????????????????????????? 聂耳:我的耳朵如贝壳,思念着大海的涛声。 贝多芬:他总是以他自己的一颗人类的善心对待所有的人。 示例: 提示:墓志铭就是对死者生平事迹或品质的概述,语言力求简洁、通畅。 好人终有好报。愿你的灵

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