倍认识说课〔用〕.pptVIP

* 《倍的认识》说课 说教学过程及设计理念 说学法指导及依据 说教法设计及依据 教学目标的制定及重难点的确定 说 课 流 程 教材的地位和作用 说教学手段运用 1、从知识的逻辑关系看： 2、从教材的价值看： 倍是小学数学第一学段数与代数领域的概念课，更是学生后续学习分数、百分数、比等概念的基础，初步建立倍的概念和简单的数学模型，为今后学习相关知识奠定基础，因此本节课的内容对于本单元的教学起着至关重要的作用。 倍的认识 二年级上、下册 三年级 乘法与除法的初步认识 应用“倍”的知识解决实际问题 理解“倍”的意义，建立“倍”的概念。 (例1) （例2、例3） 教 材 分 析 教材地位 教学目标 教学重难点 1、知识与技能：结合具体情境，利用旧知迁移，理解“倍”的意义，建立“倍”的概念。 2、过程与方法: 在观察、比较、变化、抽象中，让学生经历建构倍的直观模型学习过程，把握理解“倍”的本质。? 3、情感态度和价值观: 培养学生操作、推理、迁移及语言表达能力，培养学生良好的学习习惯。 教 材 分 析 重点 难点 教材地位 教学目标 教学重难点 教学重难点 理解一个数是另一个数几倍的含义，初步建立倍的概念 理解“倍”的概念  设计理念： 1、《数学课程标准》指出:动手实践、自主探究与合作交流是学生学