从符号感到符号意识导论.pptVIP

?二、理解符号意识 核心概念的变化 数感 符号感 空间观念 统计观念 应用意识 推理能力 数感 符号意识 空间观念 几何直观 （新） 数据分析观念 运算能力（新） 推理能力 模型思想（新） 应用意识 创新意识（新） 符号感为何改为符号意识? 什么是符号意识？ 符号意识的具体表现是什么？ 将符号感改为符号意识将会给我的课堂带来什么？ 怎样培养学生们的符号意识？ …… 符号意识究竟包含哪些方面 ? “符号感”主要表现在：能从具体情境中抽象出数量关系和变化规律，并用符号来表示；理解符号所代表的数量关系和变化规律；会进行符号间的转换；能选择适当的程序和方法解决用符号所表达的问题。” 实验稿 “符号意识”主要是指能够理解并且运用符号表示数、数量关系和变化规律；知道使用符号可以进行一般性的运算和推理。建立符号意识有助于学生理解符号的使用是数学表达和进行数学思考的重要形式。” 新课标 更加强调了符号表示的作用 更加强调了符号的价值。 ?一、对比研读 符号感主要是潜意识、直觉，符号感最重要的内涵是运用符号进行数学思考和表达，进行数学活动；而“意识”有两个意思：第一，用符号可以进行运算，可以进行推理；第二，用符号进行的运算和推理得到的结果具有一般性。数学的本质是概念和符号，并通过概念和符号进行运算和推理，用“意识”比用“感”更为准确。可见，发展学生的“符号意识”是在培养和